A pedagogia histórico-crítica e os desafios frente à educação
O presente artigo é resultado de pesquisas realizadas no Grupo de Pesquisa HISTEDOPR– GT região Oeste do Paraná, e também de estudos para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Campus Cascavel. Realizamos neste trabalho, uma abordage...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2015-02-01
|
| Series: | Revista Histedbr On-line |
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| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640351 |
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| description | O presente artigo é resultado de pesquisas realizadas no Grupo de Pesquisa HISTEDOPR– GT região Oeste do Paraná, e também de estudos para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Campus Cascavel. Realizamos neste trabalho, uma abordagem que considera a importância da Pedagogia histórico-crítica para a educação escolar, e também a relevância da discussão acerca de seus pressupostos filosóficos, com o propósito de avançar cada vez mais em seus aspectos teóricos e práticos. Intentamos compreender o movimento desta teoria no contexto educacional, mais especificamente no estado do Paraná, tratando minimamente de sua implantação, para que a partir daí fosse possível traçarmos alguns questionamentos, reflexões e angústias que vivenciamos enquanto profissionais da educação, buscando evidenciar a Pedagogia histórico-crítica como teoria contra - hegemônica. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1676-2584 |
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| publishDate | 2015-02-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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