Experiências, percepções e expectativas de estudantes na escola gerencialista da rede estadual paulista
Resumo Neste artigo, analisamos a experiência dos estudantes nas ocupações de escolas no ano de 2015 e suas percepções e opiniões sobre a política educacional do estado de São Paulo no período de 1995 a 2018. Realizamos estudo documental e bibliográfico sobre a política educacional paulista e entrev...
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Universidade Estadual de Campinas
2023-04-01
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| author | Rubia de Araujo Ramos Débora Cristina Goulart Márcia Aparecida Jacomini |
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| description | Resumo Neste artigo, analisamos a experiência dos estudantes nas ocupações de escolas no ano de 2015 e suas percepções e opiniões sobre a política educacional do estado de São Paulo no período de 1995 a 2018. Realizamos estudo documental e bibliográfico sobre a política educacional paulista e entrevistas com ex-estudantes da rede estadual de ensino, que participaram das ocupações de escola. Adotamos como referenciais para nossas análises o conceito de experiência na compreensão do material empírico e a influência da Nova Gestão Pública (NGP) sob o neoliberalismo para compreender a política educacional. Verificamos que em suas vivências, os(as) estudantes formularam críticas e expectativas a respeito dos programas e projetos da Secretaria Estadual da Educação de São Paulo (SEE-SP), contrapondo-se ao gerencialismo e à NGP ao defender uma escola universal, plural e democrática. |
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| issn | 1980-6248 |
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| publishDate | 2023-04-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | doaj.art-370cdced2e9b4e4cad979bad1079b00a2023-05-02T07:34:22ZdeuUniversidade Estadual de CampinasPro-Posições1980-62482023-04-013410.1590/1980-6248-2021-0129Experiências, percepções e expectativas de estudantes na escola gerencialista da rede estadual paulistaRubia de Araujo Ramoshttps://orcid.org/0000-0002-5658-6755Débora Cristina Goularthttps://orcid.org/0000-0002-4285-3330Márcia Aparecida Jacominihttps://orcid.org/0000-0003-2936-3174Resumo Neste artigo, analisamos a experiência dos estudantes nas ocupações de escolas no ano de 2015 e suas percepções e opiniões sobre a política educacional do estado de São Paulo no período de 1995 a 2018. Realizamos estudo documental e bibliográfico sobre a política educacional paulista e entrevistas com ex-estudantes da rede estadual de ensino, que participaram das ocupações de escola. Adotamos como referenciais para nossas análises o conceito de experiência na compreensão do material empírico e a influência da Nova Gestão Pública (NGP) sob o neoliberalismo para compreender a política educacional. Verificamos que em suas vivências, os(as) estudantes formularam críticas e expectativas a respeito dos programas e projetos da Secretaria Estadual da Educação de São Paulo (SEE-SP), contrapondo-se ao gerencialismo e à NGP ao defender uma escola universal, plural e democrática.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072023000100510&tlng=ptpolítica educacionalgerencialismonova gestão públicaescola públicaestudantes |
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