Lokalt læreplanarbeid med fagfornyelsen
Opplæringen i norsk skole er styrt av den gjeldende nasjonale læreplanen, men også av lokalt utviklede planer. Vi har en læreplan som setter felles føringer for opplæringen, men der lokalt læreplanarbeid gir opplæringen dens endelige form. Det lokale handlingsrommet i læreplanarbeidet stiller store...
Main Author: | Kristin Støren |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2022-03-01
|
Series: | Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis |
Subjects: | |
Online Access: | https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/3070/6382 |
Similar Items
-
Kreativitet i læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. Hvordan kommuniseres kreativitet i læreplanen, og hva betyr dette i skolen?
by: Kristin Støren
Published: (2024-04-01) -
Statlig styring og lokalt handlingsrom i barnevernet
by: Britt Ingunn Misund
Published: (2023-12-01) -
Epistemisk samspill - og motspill. Bruk av eksterne kunnskapsressurser i lokalt utviklingsarbeid
by: Guro Kirkerud
Published: (2023-12-01) -
Etiske verdier og eksistensiell utforskning: Hvordan kan skolens religions- og livssynsundervisning arbeide med bærekraftig utvikling som tverrfaglig tema?
by: Geir Skeie
Published: (2023-03-01) -
«Det jeg vil snakke om, binder romanen til livet» – om skjønnlitterære, digitale leseoppdrag til Koke bjørn
by: Jannike Ohrem Bakke
Published: (2022-08-01)