Pedagogias críticas da Educação Física na “batalha de ideias”: analisando produções e compreensões contemporâneas e suas contraposições ao pensamento e às práticas pedagógicas conservadoras
RESUMO O presente artigo investiga como se apresentam as produções e as compreensões contemporâneas das pedagogias críticas nas produções acadêmicas e científicas da Educação Física. Analisa teses de doutorado e dissertações de mestrado defendidas e publicadas em bancos digitais, bem como artigos ci...
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| Published: |
Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
2023-11-01
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| description | RESUMO O presente artigo investiga como se apresentam as produções e as compreensões contemporâneas das pedagogias críticas nas produções acadêmicas e científicas da Educação Física. Analisa teses de doutorado e dissertações de mestrado defendidas e publicadas em bancos digitais, bem como artigos científicos disponíveis em quatro dos principais periódicos da Educação Física entre 2000 e 2023. Caracteriza-se como bibliométrico, de natureza básica estratégica quanto aos objetivos e com abordagem quali-quantitativa. Evidencia que a contraposição das proposições pedagógicas críticas na Educação Física ao pensamento conservador e às práticas pedagógicas conservadoras ampliou-se ao considerar o que defende Silva (2013), considerando no contemporâneo questões raciais, de gênero e sexuais, além das econômicas. |
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| spelling | doaj.art-37351202134c4565b63cf07a96011fae2023-11-14T07:50:15ZengColégio Brasileiro de Ciências do EsporteRevista Brasileira de Ciências do Esporte2179-32552023-11-014510.1590/rbce.45.e20230051Pedagogias críticas da Educação Física na “batalha de ideias”: analisando produções e compreensões contemporâneas e suas contraposições ao pensamento e às práticas pedagógicas conservadorasGaldino Rodrigues de Sousahttps://orcid.org/0000-0002-1097-738XRESUMO O presente artigo investiga como se apresentam as produções e as compreensões contemporâneas das pedagogias críticas nas produções acadêmicas e científicas da Educação Física. Analisa teses de doutorado e dissertações de mestrado defendidas e publicadas em bancos digitais, bem como artigos científicos disponíveis em quatro dos principais periódicos da Educação Física entre 2000 e 2023. Caracteriza-se como bibliométrico, de natureza básica estratégica quanto aos objetivos e com abordagem quali-quantitativa. Evidencia que a contraposição das proposições pedagógicas críticas na Educação Física ao pensamento conservador e às práticas pedagógicas conservadoras ampliou-se ao considerar o que defende Silva (2013), considerando no contemporâneo questões raciais, de gênero e sexuais, além das econômicas.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892023000100602&lng=pt&tlng=ptPedagogias críticasEducação FísicaBibliometriaBatalha de ideias |
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