MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KONSEP PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY)
Sasaran utama dalam kerangka sistem dan aktivitas persekolahan di antaranya mempersatukan pendidikan dan kreativitas peserta didik. Tujuannya untuk menumbuhkembangkan potensi-potensi yang dimiliki anak didik termasuk potensi memberikan respon kreatif terhadap hal-hal sekitar kehidupannya. Ada yang b...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus
2016-12-01
|
| Series: | Elementary: Islamic Teacher Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/view/3004 |
| _version_ | 1818843310754627584 |
|---|---|
| author | Faria Krisdaniastutik Nur Hadi |
| author_facet | Faria Krisdaniastutik Nur Hadi |
| author_sort | Faria Krisdaniastutik |
| collection | DOAJ |
| description | Sasaran utama dalam kerangka sistem dan aktivitas persekolahan di antaranya mempersatukan pendidikan dan kreativitas peserta didik. Tujuannya untuk menumbuhkembangkan potensi-potensi yang dimiliki anak didik termasuk potensi memberikan respon kreatif terhadap hal-hal sekitar kehidupannya. Ada yang beranggapan bahwa bila daya kreativitas peserta didik rendah, maka secara pedagogis ada yang kurang pas dalam kerangka sistem dan aktivitas persekolahan. Pendidikan bukan hanya bagaimana cara untuk memperoleh pengetahuan. Namun, pendidikan merupakan upaya untuk meningkatkan pemahaman, sikap, kreativitas dan keterampilan serta perkembangan diri anak. Kemampuan atau kompetensi ini diharapkan dapat dicapai melalui berbagai proses pembelajaran di sekolah. Salah satu proses pembelajaran yang digunakan untuk mencapai kompetensi diatas adalah melalui pembelajaran di luar kelas (outdoor study). Artikel ini merupakan kajian library research yang menampilkan wacana dan sumber-sumber pustaka dalam menjawab pertanyaan yang terfokus dalam tema yang penulis ambil, yakni menampilkan bagaimana konsep penerapan pembelajaran di luar kelas, bagaimana lingkungan dan alam berperan sebagai sumber belajar pembelajaran di luar kelas, apa kelebihan dan kelemahan dari pembelajaran di luar kelas, serta bagaimana cara meningkatkan kreativitas siswa melalui pembelajaran di luar kelas. |
| first_indexed | 2024-12-19T04:55:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3760c3da65e34d70987cc28bc0c5b545 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2355-0155 2503-0256 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-19T04:55:51Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus |
| record_format | Article |
| series | Elementary: Islamic Teacher Journal |
| spelling | doaj.art-3760c3da65e34d70987cc28bc0c5b5452022-12-21T20:35:14ZindSekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) KudusElementary: Islamic Teacher Journal2355-01552503-02562016-12-014210.21043/elementary.v4i2.30042141MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KONSEP PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY)Faria Krisdaniastutik0Nur Hadi1MAN Temanggung, Jawa TengahMA Darul Ulum Semarang, Jawa TengahSasaran utama dalam kerangka sistem dan aktivitas persekolahan di antaranya mempersatukan pendidikan dan kreativitas peserta didik. Tujuannya untuk menumbuhkembangkan potensi-potensi yang dimiliki anak didik termasuk potensi memberikan respon kreatif terhadap hal-hal sekitar kehidupannya. Ada yang beranggapan bahwa bila daya kreativitas peserta didik rendah, maka secara pedagogis ada yang kurang pas dalam kerangka sistem dan aktivitas persekolahan. Pendidikan bukan hanya bagaimana cara untuk memperoleh pengetahuan. Namun, pendidikan merupakan upaya untuk meningkatkan pemahaman, sikap, kreativitas dan keterampilan serta perkembangan diri anak. Kemampuan atau kompetensi ini diharapkan dapat dicapai melalui berbagai proses pembelajaran di sekolah. Salah satu proses pembelajaran yang digunakan untuk mencapai kompetensi diatas adalah melalui pembelajaran di luar kelas (outdoor study). Artikel ini merupakan kajian library research yang menampilkan wacana dan sumber-sumber pustaka dalam menjawab pertanyaan yang terfokus dalam tema yang penulis ambil, yakni menampilkan bagaimana konsep penerapan pembelajaran di luar kelas, bagaimana lingkungan dan alam berperan sebagai sumber belajar pembelajaran di luar kelas, apa kelebihan dan kelemahan dari pembelajaran di luar kelas, serta bagaimana cara meningkatkan kreativitas siswa melalui pembelajaran di luar kelas.https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/view/3004pembelajaran di luar kelas, kreativitas siswa sekolah dasar. |
| spellingShingle | Faria Krisdaniastutik Nur Hadi MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KONSEP PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY) Elementary: Islamic Teacher Journal pembelajaran di luar kelas, kreativitas siswa sekolah dasar. |
| title | MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KONSEP PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY) |
| title_full | MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KONSEP PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY) |
| title_fullStr | MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KONSEP PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY) |
| title_full_unstemmed | MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KONSEP PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY) |
| title_short | MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI KONSEP PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS (OUTDOOR STUDY) |
| title_sort | mengembangkan kreativitas siswa melalui konsep pembelajaran di luar kelas outdoor study |
| topic | pembelajaran di luar kelas, kreativitas siswa sekolah dasar. |
| url | https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/view/3004 |
| work_keys_str_mv | AT fariakrisdaniastutik mengembangkankreativitassiswamelaluikonseppembelajarandiluarkelasoutdoorstudy AT nurhadi mengembangkankreativitassiswamelaluikonseppembelajarandiluarkelasoutdoorstudy |