La relazione educativa a scuola, per una educazione in movimento
Il movimento umano, sin dal grembo materno, costituisce una delle prime forme di relazione dell’individuo con il mondo che lo circonda. Si tratterà pertanto il movimento umano, sia dal punto di vista del ruolo che esso riveste nello sviluppo individuale ed evolutivo dell’uomo, ma anche di come la r...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2015-04-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
| Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1685 |
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| author | Daniele Coco |
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Il movimento umano, sin dal grembo materno, costituisce una delle prime
forme di relazione dell’individuo con il mondo che lo circonda. Si tratterà
pertanto il movimento umano, sia dal punto di vista del ruolo che esso
riveste nello sviluppo individuale ed evolutivo dell’uomo, ma anche di
come la relazione educativa possa rappresentare una grande opportunità
per l’educazione dell’uomo. L’obiettivo della scienza del movimento è mirare,
attraverso l’educazione, ad una modificazione della persona. La natura
dell’uomo non è fatta solo di un dato biologico o antropologico, essa si
sviluppa in una prospettiva che non si fa in sé, ma è in relazione con un ambiente fatto di oggetti e di altri esseri umani. L’educazione passa attraverso
la relazione educatore-educando, soprattutto nel contesto scolastico,
tenendo conto della relazionalità, che collega l’insegnante-educatore e
l’alunno-educando. Essa li pone in relazione col mondo contribuendo alla
continua realizzazione dell’educatore e dell’educando.
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