التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل
إن التفكير التحليلي مهارة عقلية تتطلب القدرة على تجزئة المواقف والاشياء والعلاقات الى عناصرها , يأتي التحليل في المستوى الرابع من المستويات المعرفية كما حددها بلوم ، وتتطلب مهارة التحليل من المتعلم تجزئة المعلومات الى اجزائها الصغيرة وايجاد فرضيات او مسلمات وايجاد فروق بين الحقائق والمسلمات او ا...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul, College of Arts
2023-12-01
|
| Series: | آداب الرافدين |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://radab.mosuljournals.com/article_181008_7ed279fada1759e79f047edad5001d37.pdf |
| _version_ | 1797378870671835136 |
|---|---|
| author | بسمان الحیالی صبيحة مكطوف |
| author_facet | بسمان الحیالی صبيحة مكطوف |
| author_sort | بسمان الحیالی |
| collection | DOAJ |
| description | إن التفكير التحليلي مهارة عقلية تتطلب القدرة على تجزئة المواقف والاشياء والعلاقات الى عناصرها , يأتي التحليل في المستوى الرابع من المستويات المعرفية كما حددها بلوم ، وتتطلب مهارة التحليل من المتعلم تجزئة المعلومات الى اجزائها الصغيرة وايجاد فرضيات او مسلمات وايجاد فروق بين الحقائق والمسلمات او استكشاف علاقات سببية , ويهدف البحث الى التعرف على مستوى التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل والتعرف على الفروق في مستوى التفكير التحليلي تبعا للجنس(ذكور –إناث) الصف(رابع-خامس) وقد تألفت عينة البحث من (284) طالباً وطالبة من طلبة مدارس المتميزين من الجنسين (ذكور وإناث) تم اختيارهم بطريقة عشوائية وقد طبق عليهم اختبار التفكير التحليلي الذي تم بناؤه من قبل الباحثين وبعدها تم التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس كالصدق الظاهري والذي بلغ (95) والثبات البالغ (82) وكذلك استخرج الثبات بطريقة الفا كرونباخ وكانت قيمته (87) وتم التحقق من القوة التميزية للفقرات من خلال اجراء احصاء التمييز ولم تسقط اية فقرة ، وبعد تطبيقه على العينة ظهرت النتائج التي بينت أن الطلبة بشكل عام يتمتعون بمستوى متوسط من التفكير التحليلي وتبين وجود فرق دال بين متغير الجنس (ذكور –اناث) لصالح الإناث وعدم وجود فرق دال احصائيا تبعا لمتغير الصف(الرابع , الخامس).التوصيات:-ضرورة الاهتمام بالمناهج التي تركز على عمليات التفكير في جميع المؤسسات التربوية التي من شأنها أن تنمي العمليات العقلية.حث الطلبة على المشاركة بجميع النشاطات والاستفادة من جميع الخبرات من خلال التركيز على كل ما موجود في البيئة.اقامة دورات تدريبية خاصة بعمليات التفكير التحليلي والتي من شأنها تطوير البلد من خلال استثمار الطاقات واستغلالها في الاماكن المناسبة.المقترحات:التفكير التحليلي وعلاقته بالتلوث النفسي لدى طلبة مرحلة الجامعة .التفكير التحليلي وعلاقته بالشخصية النرجسية لدى ادارات المدارس الاعدادية. |
| first_indexed | 2024-03-08T20:12:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-378489d9ec8447379b34b8ddcbc30484 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0378-2867 2664-2506 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-08T20:12:52Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | University of Mosul, College of Arts |
| record_format | Article |
| series | آداب الرافدين |
| spelling | doaj.art-378489d9ec8447379b34b8ddcbc304842023-12-22T21:33:47ZaraUniversity of Mosul, College of Artsآداب الرافدين0378-28672664-25062023-12-01539532934910.33899/radab.2023.181008181008التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصلبسمان الحیالی0صبيحة مكطوف1کلیة التربیة للعلوم الانسانیة/قسم العهلوم التربویة والنفسیةقسم العلوم التربوية والنفسية, كلية التربية للعلوم الانسانية, جامعة الموصلإن التفكير التحليلي مهارة عقلية تتطلب القدرة على تجزئة المواقف والاشياء والعلاقات الى عناصرها , يأتي التحليل في المستوى الرابع من المستويات المعرفية كما حددها بلوم ، وتتطلب مهارة التحليل من المتعلم تجزئة المعلومات الى اجزائها الصغيرة وايجاد فرضيات او مسلمات وايجاد فروق بين الحقائق والمسلمات او استكشاف علاقات سببية , ويهدف البحث الى التعرف على مستوى التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل والتعرف على الفروق في مستوى التفكير التحليلي تبعا للجنس(ذكور –إناث) الصف(رابع-خامس) وقد تألفت عينة البحث من (284) طالباً وطالبة من طلبة مدارس المتميزين من الجنسين (ذكور وإناث) تم اختيارهم بطريقة عشوائية وقد طبق عليهم اختبار التفكير التحليلي الذي تم بناؤه من قبل الباحثين وبعدها تم التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياس كالصدق الظاهري والذي بلغ (95) والثبات البالغ (82) وكذلك استخرج الثبات بطريقة الفا كرونباخ وكانت قيمته (87) وتم التحقق من القوة التميزية للفقرات من خلال اجراء احصاء التمييز ولم تسقط اية فقرة ، وبعد تطبيقه على العينة ظهرت النتائج التي بينت أن الطلبة بشكل عام يتمتعون بمستوى متوسط من التفكير التحليلي وتبين وجود فرق دال بين متغير الجنس (ذكور –اناث) لصالح الإناث وعدم وجود فرق دال احصائيا تبعا لمتغير الصف(الرابع , الخامس).التوصيات:-ضرورة الاهتمام بالمناهج التي تركز على عمليات التفكير في جميع المؤسسات التربوية التي من شأنها أن تنمي العمليات العقلية.حث الطلبة على المشاركة بجميع النشاطات والاستفادة من جميع الخبرات من خلال التركيز على كل ما موجود في البيئة.اقامة دورات تدريبية خاصة بعمليات التفكير التحليلي والتي من شأنها تطوير البلد من خلال استثمار الطاقات واستغلالها في الاماكن المناسبة.المقترحات:التفكير التحليلي وعلاقته بالتلوث النفسي لدى طلبة مرحلة الجامعة .التفكير التحليلي وعلاقته بالشخصية النرجسية لدى ادارات المدارس الاعدادية.https://radab.mosuljournals.com/article_181008_7ed279fada1759e79f047edad5001d37.pdfالتفكيرالتفكير التحليليمدارس المتميزين |
| spellingShingle | بسمان الحیالی صبيحة مكطوف التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل آداب الرافدين التفكير التفكير التحليلي مدارس المتميزين |
| title | التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل |
| title_full | التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل |
| title_fullStr | التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل |
| title_full_unstemmed | التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل |
| title_short | التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل |
| title_sort | التفكير التحليلي لدى طلبة مدارس المتميزين في مدينة الموصل |
| topic | التفكير التفكير التحليلي مدارس المتميزين |
| url | https://radab.mosuljournals.com/article_181008_7ed279fada1759e79f047edad5001d37.pdf |
| work_keys_str_mv | AT bsmạnạlḥyạly ạltfkyrạltḥlylyldyṭlbẗmdạrsạlmtmyzynfymdynẗạlmwṣl AT ṣbyḥẗmkṭwf ạltfkyrạltḥlylyldyṭlbẗmdạrsạlmtmyzynfymdynẗạlmwṣl |