Adultos diante do bullying escolar na série Thirteen reasons why: uma análise bioecológica
Bullying escolar é um grave problema de saúde pública e séries dramáticas podem contribuir para iluminar suas diversas facetas. Este estudo teve como objetivo analisar os discursos e práticas de adultos ao tomarem conhecimento ou testemunharem situações de bullying na série Thirteen reasons why. Tr...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Católica del Uruguay
2022-11-01
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| Series: | Ciencias Psicológicas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2713 |
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| author | Karen Yukari Kimura Manoel Antônio dos Santos Eduardo Name Risk Marta Angélica Iossi Silva Wanderlei Abardio de Oliveira |
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Bullying escolar é um grave problema de saúde pública e séries dramáticas podem contribuir para iluminar suas diversas facetas. Este estudo teve como objetivo analisar os discursos e práticas de adultos ao tomarem conhecimento ou testemunharem situações de bullying na série Thirteen reasons why. Trata-se de estudo exploratório de abordagem qualitativa fundamentado na Teoria Bioecológica de Bronfenbrenner. Os procedimentos metodológicos foram: análise e seleção de episódios; identificação de cenas que continham bullying; classificação das perspectivas e ações dos adultos; análise dos dados. Notou-se uma compreensão insuficiente dos adultos frente às situações de bullying presenciadas ou conhecidas. Comportamentos de coerção, punições e transferência de responsabilidade entre os contextos foram as ações mais identificadas. O estudo contribui para sensibilização de gestores e sociedade civil sobre o papel dos adultos no gerenciamento e prevenção de casos de bullying nas escolas.
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| first_indexed | 2024-04-12T09:15:50Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1688-4221 |
| language | English |
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| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Universidad Católica del Uruguay |
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