Caracterización de la competencia. Uso comprensivo del conocimiento científico en estudiantes de básica secundaria
Este artículo de reflexión presenta los resultados de la fase exploratoria de un proyecto de investigación de maestría en didáctica de las ciencias naturales de la Universidad de Córdoba, denominado “Desarrollo de un entorno blended learning para el fortalecimiento de la competencia uso comprensivo...
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Editorial Redipe
2020-11-01
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| author | Jhon Raúl Soto Jiménez Elvira Patricia Flórez Nisperuza Karen Patricia Agudelo Arteaga |
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| description | Este artículo de reflexión presenta los resultados de la fase exploratoria de un proyecto de investigación de maestría en didáctica de las ciencias naturales de la Universidad de Córdoba, denominado “Desarrollo de un entorno blended learning para el fortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico”, cuyo propósito fue identificar el nivel de competencia del uso comprensivo del conocimiento científico en los educandos. En la pesquisa se empleó el enfoque cualitativo, con método descriptivo, con la aplicación de las técnicas: observación a participantes y cuestionario. Los resultados demuestran que se requiere fortalecer el nivel de competencia en las habilidades de identificar, asociar y analizar para la comprensión del conocimiento científico, en ese sentido se propone una estrategia didáctica para fortalecer la competencia. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2256-1536 |
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| publisher | Editorial Redipe |
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| spelling | doaj.art-3853e2baa26a4378b259e030043805b52022-12-21T20:18:23ZspaEditorial RedipeRevista Boletín Redipe2256-15362020-11-0191110.36260/rbr.v9i11.1118Caracterización de la competencia. Uso comprensivo del conocimiento científico en estudiantes de básica secundariaJhon Raúl Soto Jiménez0Elvira Patricia Flórez Nisperuza1Karen Patricia Agudelo Arteaga2Universidad de Córdoba, ColombiaUniversidad de Córdoba, ColombiaUniversidad de Córdoba, ColombiaEste artículo de reflexión presenta los resultados de la fase exploratoria de un proyecto de investigación de maestría en didáctica de las ciencias naturales de la Universidad de Córdoba, denominado “Desarrollo de un entorno blended learning para el fortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico”, cuyo propósito fue identificar el nivel de competencia del uso comprensivo del conocimiento científico en los educandos. En la pesquisa se empleó el enfoque cualitativo, con método descriptivo, con la aplicación de las técnicas: observación a participantes y cuestionario. Los resultados demuestran que se requiere fortalecer el nivel de competencia en las habilidades de identificar, asociar y analizar para la comprensión del conocimiento científico, en ese sentido se propone una estrategia didáctica para fortalecer la competencia.https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1118aprendizajeenseñanzaresolución de problemasTIC |
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