Pedagogia ed ermeneutica delle emozioni
Il tema delle emozioni, in riferimento all’articolazione della ‘Bildung’, incrocia, soprattutto in quest’ultima fase storico-culturale, la riflessione pedagogica contemporanea nel tentativo di interpretare i significati fondamentali dell’educazione intesa come umanizzazione dell’uomo. Nuove linee d...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2016-11-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
| Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1843 |
| Summary: | Il tema delle emozioni, in riferimento all’articolazione della ‘Bildung’, incrocia,
soprattutto in quest’ultima fase storico-culturale, la riflessione pedagogica
contemporanea nel tentativo di interpretare i significati fondamentali
dell’educazione intesa come umanizzazione dell’uomo. Nuove linee di
ricerca sull’alterità, sull’empatia e sul concetto di cura convergono in tal
senso e colgono la necessaria intersezione delle scienze umane con l’intera
configurazione epistemologica della conoscenza, permettendo l’approdo a
teorie e a metodologie che risultano essere potenziali risorse in educazione.
Le emozioni si configurano come esperienze complesse che appartengono
alla vita e restituiscono ad essa un valore peculiare nella
traslazione di significati e nella veicolazione di senso. Attraverso l’ermeneutica
del racconto, interno alla narrazione educativa, esse diventano elemento
catartico e san ciscono la discontinuità ontologica per il farsi persona.
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| ISSN: | 1973-4778 2279-7505 |