Sistema de Avaliação da Educação Básica: revisão sistemática da literatura
Neste artigo foi realizada uma revisão sistemática da literatura adequada às recomendações Prisma, utilizando o descritor “Sistema de Avaliação da Educação Básica” (Saeb). As buscas foram realizadas nas bases de dados Scopus, Web of Science e SciELO, sem delimitação temporal. Foram selecionados 11 a...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2021-07-01
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| Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
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| Online Access: | http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/7839 |
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| author | Talita Emidio Andrade Soares Denilson Junio Marques Soares Wagner dos Santos |
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| description | Neste artigo foi realizada uma revisão sistemática da literatura adequada às recomendações Prisma, utilizando o descritor “Sistema de Avaliação da Educação Básica” (Saeb). As buscas foram realizadas nas bases de dados Scopus, Web of Science e SciELO, sem delimitação temporal. Foram selecionados 11 artigos, classificados em três categorias que discutem a origem do Saeb mediante as reformas educacionais da década de 1990, o Saeb enquanto política de responsabilização (accountability) e os fatores associados aos resultados do Saeb. Evidenciou-se que seu papel e desempenho como política de avaliação é amplamente criticado. Em contrapartida, nota-se a escassez de estudos que discutem novas possibilidades para avaliar a qualidade da educação básica, constituindo um campo aberto para discussões no ambiente acadêmico. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0103-6831 1984-932X |
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| publishDate | 2021-07-01 |
| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| series | Estudos em Avaliação Educacional |
| spelling | doaj.art-385fef12534b443797ef82dd344f3f832022-12-21T19:24:52ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2021-07-013210.18222/eae.v32.7839Sistema de Avaliação da Educação Básica: revisão sistemática da literaturaTalita Emidio Andrade Soares0Denilson Junio Marques Soares1Wagner dos Santos2Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Vitória-ES, BrasilUniversidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Vitória-ES; Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Piumhi, Piumhi-MG, BrasilUniversidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Vitória-ES, BrasilNeste artigo foi realizada uma revisão sistemática da literatura adequada às recomendações Prisma, utilizando o descritor “Sistema de Avaliação da Educação Básica” (Saeb). As buscas foram realizadas nas bases de dados Scopus, Web of Science e SciELO, sem delimitação temporal. Foram selecionados 11 artigos, classificados em três categorias que discutem a origem do Saeb mediante as reformas educacionais da década de 1990, o Saeb enquanto política de responsabilização (accountability) e os fatores associados aos resultados do Saeb. Evidenciou-se que seu papel e desempenho como política de avaliação é amplamente criticado. Em contrapartida, nota-se a escassez de estudos que discutem novas possibilidades para avaliar a qualidade da educação básica, constituindo um campo aberto para discussões no ambiente acadêmico.http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/7839Sistema Nacional de Avaliação da Educação BásicaAvaliação da Educação BásicaPolíticas Públicas em EducaçãoRevisão de Literatura |
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