کایفوز پشتی و ارتباط آن با انعطاف پذیری عضلات همسترینگ در دانش آموزان 12 تا 17 ساله ایرانی
<strong>مقدمه و اهداف </strong><br /> هدف از تحقیق حاضر، بررسی انحنای کایفوز پشتی و ارتباط آن با طول عضلات همسترینگ در میان دانش آموزان ایران میباشد.<br /> <strong>م</strong><strong>واد و روش ها</strong><br /> 13712 دانش آموز 12 تا 17 ساله شا...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2020-09-01
|
| Series: | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100929_c360822a0b38a336fac412888fe8d832.pdf |
| Summary: | <strong>مقدمه و اهداف </strong><br /> هدف از تحقیق حاضر، بررسی انحنای کایفوز پشتی و ارتباط آن با طول عضلات همسترینگ در میان دانش آموزان ایران میباشد.<br /> <strong>م</strong><strong>واد و روش ها</strong><br /> 13712 دانش آموز 12 تا 17 ساله شامل 6968 دختر و 6744 پسر که به صورت تصادفی از هفت منطقه جغرافیایی ایران انتخاب شدند، در تحقیق حاضر شرکت کردند. انحنای کایفوز توسط خط کش منعطف و انعطاف پذیری همسترینگ توسط تست خمش به جلو اندازه گیری شد. برای توصیف داده ها از روش های آمار توصیفی و به منظور تعیین میزان ارتباط از روش همبستگی اسپیرمن با توجه به توزیع داده ها استفاده شد.<br /> <strong>یافته ها</strong><br /> نتایج به دست آمده نشان داد که میانگین درجه انحنای پشتی در دختران دانشآموز 11.93±32.85 و در پسران دانشآموز 10.61±36.89 میباشد، همچنین انعطافپذیری عضلات همسترینگ در دختران دانش آموز 9.62±33.38 و در پسران دانش آموز 10.41±30.01 بوده است. یافته های تحقیق حاضر حاکی از عدم همبستگی معنا‌دار قوی بین طول همسترینگ و کایفوز پشتی در میان دانشآموزان دختر و پسر ایرانی می باشد (r=-0.05).<br /> <strong>نتیجه گیری</strong><br /> بنابر یافته های مطالعه حاضر، کایفوز پشتی و انعطافپذیری همسترینگ در جامعه دانش‌آموزی کشور دارای دامنه وسیعی است که با توجه به سن و جنسیت، تغییراتی در آن مشاهده می‌شود. همچنین بین انحنای کایفوز سینهای و انعطاف پذیری عضلات همسترینگ در دانش آموزان ایرانی ارتباطی یافت نشد. این نتایج می‌تواند مبنای خوبی برای استفاده مربیان، معلمان و سایر افراد مرتبط با حوزه سلامت و آموزش و پرورش دانشآموزان و همچنین مطالعات آینده در این زمینه باشد. |
|---|---|
| ISSN: | 2251-8401 2252-0414 |