PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOL

<p><em>Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi siswa SMPN 1 Gempol yang dalam proses pembelajarannya masih belum menunjukkan partisipasi aktif sehingga siswa beranggapan biologi merupakan pelajaran yang sulit difahami dan harus dihafal, serta penggunaan pendekatan pembelajaran yang...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Yuni Asriyani Mansyur, Kartimi Kartimi, Evi Roviati
Format:	Article
Language:	English
Published:	Tadris Biologi collaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia 2016-11-01
Series:	Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
Online Access:	https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/963

_version_	1828064311508992000
author	Yuni Asriyani Mansyur Kartimi Kartimi Evi Roviati
author_facet	Yuni Asriyani Mansyur Kartimi Kartimi Evi Roviati
author_sort	Yuni Asriyani Mansyur
collection	DOAJ
description	<p><em>Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi siswa SMPN 1 Gempol yang dalam proses pembelajarannya masih belum menunjukkan partisipasi aktif sehingga siswa beranggapan biologi merupakan pelajaran yang sulit difahami dan harus dihafal, serta penggunaan pendekatan pembelajaran yang kurang bervariasi yang menyebabkan hasil belajar masih di bawah KKM yang ditetapkan. </em><em>Tujuan penelitian ini untuk (1) mengkaji aktivitas siswa (2) untuk mengkaji perbedaan hasil belajar siswa (3) untuk mengkaji respon siswa terhadap penerapan pendekatan saintifik berbasis Konservasi.</em><em></em></p><p><em>Pendekatan Saintifik berbasis Konservasi merupakan suatu rancangan pembelajaran yang memberikan pengalaman secara langsung kepada siswa dan berusaha menjadikan isi pelajaran menjadi nyata dan bermakna. Siswa diberikan kebebasan dalam belajar dan berpartisipasi aktif dalam mencari dan menemukan jawaban atas pertanyaan sendiri.</em><em> </em><em>Siswa diarahkan agar mampu </em><em>mempunyai karakter konservasi moral, budaya, lingkungan dan humanis.</em></p><p><em>Metode eksperimen</em><em>, </em><em>desain penelitian menggunakan pertest-posttest control group desaign. Sampel penelitian siswa kelas VII A dan VII C sebanyak 30 Siswa, pada tahun ajaran 2016/ 2017. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda untuk mengetahui hasil kognitif siswa, lembar obsevasi untuk mengetahui afektif dan psikomotor siswa dan angket untuk mengetahui respons siswa terhadap penerapan pendekatan Saintifik berbasis Konservasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan sofware SPSS 21, melalui uji normalitas, uji hoogenitas dan uji t (uji hipotesis)</em><em>.</em></p><p><em>Hasil penelitian menunjukkan (1) prosentase rata-rata aktivitas siswa kelas eksperimen lebih baik yaitu mendapatkan prosentase nilai rata-rata sebesar 87,50% sedangkan kelas kontrol lebih kecil yaitu 80%. (2) hasil belajar menunjukan adanya peningkatan baik kelas eksperimen ataupun kontrol akan tetapi kelas eksperimen lebih baik. Hasil uji statistik menunjukan bahwa nilai Sig (2-tailed) 0.000<0.05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa antara kelas kontrol dan eksperimen.</em><em> </em><em>(3) Prosentase rata-rata angket respon siswa keseluruhan sebesar </em><em>8</em><em>3% dengan kriteria sangat kuat. </em></p><p><em> </em></p><p><em>Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Konservasi, Hasil Belajar</em></p><p><strong><em> </em></strong></p>
first_indexed	2024-04-10T22:56:39Z
format	Article
id	doaj.art-38bd3f38dc4a4a57b5d71f6e9ff431fc
institution	Directory Open Access Journal
issn	2303-1530 2527-7596
language	English
last_indexed	2024-04-10T22:56:39Z
publishDate	2016-11-01
publisher	Tadris Biologi collaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia
record_format	Article
series	Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
spelling	doaj.art-38bd3f38dc4a4a57b5d71f6e9ff431fc2023-01-14T06:16:30ZengTadris Biologi collaborates with Perkumpulan Pendidik IPA IndonesiaScientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains2303-15302527-75962016-11-0151617010.24235/sc.educatia.v5i1.963660PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOLYuni Asriyani Mansyur0Kartimi Kartimi1Evi Roviati2Tadris IPA IAIN Syekh Nurjati CirebonTadris IPA Biologi IAIN Syekh Nurjati CirebonIAIN Syekh Nurjati Cirebon<p><em>Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi siswa SMPN 1 Gempol yang dalam proses pembelajarannya masih belum menunjukkan partisipasi aktif sehingga siswa beranggapan biologi merupakan pelajaran yang sulit difahami dan harus dihafal, serta penggunaan pendekatan pembelajaran yang kurang bervariasi yang menyebabkan hasil belajar masih di bawah KKM yang ditetapkan. </em><em>Tujuan penelitian ini untuk (1) mengkaji aktivitas siswa (2) untuk mengkaji perbedaan hasil belajar siswa (3) untuk mengkaji respon siswa terhadap penerapan pendekatan saintifik berbasis Konservasi.</em><em></em></p><p><em>Pendekatan Saintifik berbasis Konservasi merupakan suatu rancangan pembelajaran yang memberikan pengalaman secara langsung kepada siswa dan berusaha menjadikan isi pelajaran menjadi nyata dan bermakna. Siswa diberikan kebebasan dalam belajar dan berpartisipasi aktif dalam mencari dan menemukan jawaban atas pertanyaan sendiri.</em><em> </em><em>Siswa diarahkan agar mampu </em><em>mempunyai karakter konservasi moral, budaya, lingkungan dan humanis.</em></p><p><em>Metode eksperimen</em><em>, </em><em>desain penelitian menggunakan pertest-posttest control group desaign. Sampel penelitian siswa kelas VII A dan VII C sebanyak 30 Siswa, pada tahun ajaran 2016/ 2017. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda untuk mengetahui hasil kognitif siswa, lembar obsevasi untuk mengetahui afektif dan psikomotor siswa dan angket untuk mengetahui respons siswa terhadap penerapan pendekatan Saintifik berbasis Konservasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan sofware SPSS 21, melalui uji normalitas, uji hoogenitas dan uji t (uji hipotesis)</em><em>.</em></p><p><em>Hasil penelitian menunjukkan (1) prosentase rata-rata aktivitas siswa kelas eksperimen lebih baik yaitu mendapatkan prosentase nilai rata-rata sebesar 87,50% sedangkan kelas kontrol lebih kecil yaitu 80%. (2) hasil belajar menunjukan adanya peningkatan baik kelas eksperimen ataupun kontrol akan tetapi kelas eksperimen lebih baik. Hasil uji statistik menunjukan bahwa nilai Sig (2-tailed) 0.000<0.05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa antara kelas kontrol dan eksperimen.</em><em> </em><em>(3) Prosentase rata-rata angket respon siswa keseluruhan sebesar </em><em>8</em><em>3% dengan kriteria sangat kuat. </em></p><p><em> </em></p><p><em>Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Konservasi, Hasil Belajar</em></p><p><strong><em> </em></strong></p>https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/963
spellingShingle	Yuni Asriyani Mansyur Kartimi Kartimi Evi Roviati PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOL Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
title	PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOL
title_full	PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOL
title_fullStr	PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOL
title_full_unstemmed	PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOL
title_short	PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOL
title_sort	penerapan pendekatan saintifik berbasis konservasi pada materi keanekaragaman makhluk hidup untuk meningkatkan hasil belajar siswa di smpn 1 gempol
url	https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/963
work_keys_str_mv	AT yuniasriyanimansyur penerapanpendekatansaintifikberbasiskonservasipadamaterikeanekaragamanmakhlukhidupuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswadismpn1gempol AT kartimikartimi penerapanpendekatansaintifikberbasiskonservasipadamaterikeanekaragamanmakhlukhidupuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswadismpn1gempol AT eviroviati penerapanpendekatansaintifikberbasiskonservasipadamaterikeanekaragamanmakhlukhidupuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswadismpn1gempol

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KONSERVASI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GEMPOL

Similar Items