Os impactos da presença da sociologia nos sistemas de ingresso ao ensino superior: o que dizem os professores
Este trabalho é um desdobramento de pesquisas anteriores, nas quais a preocupação foi analisar as formas pelas quais a Sociologia vinha e vem sendo cobrada nos vestibulares e no ENEM. Corresponde à etapa atual da pesquisa, em que realizamos as primeiras incursões em ambientes escolares com o intuito...
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Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2015-12-01
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author | Alexandre Barbosa Fraga Thiago Oliveira Lima Matiolli |
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description | Este trabalho é um desdobramento de pesquisas anteriores, nas quais a preocupação foi analisar as formas pelas quais a Sociologia vinha e vem sendo cobrada nos vestibulares e no ENEM. Corresponde à etapa atual da pesquisa, em que realizamos as primeiras incursões em ambientes escolares com o intuito de entender os efeitos concretos da presença da Sociologia nesses exames na prática cotidiana do ensino da disciplina. Foram entrevistados, no âmbito da cidade do Rio de Janeiro, professores da rede privada e da rede pública de educação básica, em esforço para apreender as maneiras pelas quais a atuação deles em sala de aula foi impactada pelo reconhecimento público de que a Sociologia é cobrada nos sistemas de ingresso ao ensino superior. |
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spelling | doaj.art-38c69c08bcdc40e98d78d658411f47562022-12-21T19:40:04ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaEm Tese1806-50232015-12-0112210.5007/1806-5023.2015v12n2p10324732Os impactos da presença da sociologia nos sistemas de ingresso ao ensino superior: o que dizem os professoresAlexandre Barbosa Fraga0Thiago Oliveira Lima Matiolli1Universidade Federal do Rio de JaneiroUniversidade de São PauloEste trabalho é um desdobramento de pesquisas anteriores, nas quais a preocupação foi analisar as formas pelas quais a Sociologia vinha e vem sendo cobrada nos vestibulares e no ENEM. Corresponde à etapa atual da pesquisa, em que realizamos as primeiras incursões em ambientes escolares com o intuito de entender os efeitos concretos da presença da Sociologia nesses exames na prática cotidiana do ensino da disciplina. Foram entrevistados, no âmbito da cidade do Rio de Janeiro, professores da rede privada e da rede pública de educação básica, em esforço para apreender as maneiras pelas quais a atuação deles em sala de aula foi impactada pelo reconhecimento público de que a Sociologia é cobrada nos sistemas de ingresso ao ensino superior.https://periodicos.ufsc.br/index.php/emtese/article/view/40131Ensino de SociologiaENEMVestibular |
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