Compêndios pedagógicos de augusto coelho (1850-1925): a arte de tornar ciência o ofício de ensinar - Pedagogical compendiums from augusto coelho (1850-1925): the art of making science into the teaching trade
<p>Resumo</p> <p>O trabalho aqui proposto tem por objetivo analisar alguns manuais de ensino destinados aos cursos de formação de professores e escritos pelo pedagogo português José Augusto Coelho (1850-1925). Autor de uma série de livros voltados para a interpretação da ed...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE)
2011-03-01
|
| Series: | História da Educação |
| Online Access: | http://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/28910 |
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| author | Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis Boto |
| author_facet | Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis Boto |
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| collection | DOAJ |
| description | <p>Resumo</p> <p>O trabalho aqui proposto tem por objetivo analisar alguns manuais de ensino destinados aos cursos de formação de professores e escritos pelo pedagogo português José Augusto Coelho (1850-1925). Autor de uma série de livros voltados para a interpretação da educação, Augusto Coelho buscava apresentar a idéia de pedagogia como uma ciência que pode ser compreendida à luz de um conjunto de leis objetivas. Nesse sentido, apresentava definições de temas e de problemas compreendidos como centrais para se refletir sobre educação. Além disso, indicava métodos e técnicas de ensino a serem empreendidas. Seus tratados educacionais são reveladores, portanto, da maneira pela qual o assunto da Pedagogia veio a se constituir como um objeto teórico de estudo no âmbito das ciências humanas. A educação, para se tornar ciência, precisaria valer-se do repertório de outras ciências contíguas, entrelaçando, de um modo próprio, discursos variados das humanidades.</p> <p>Palavras-chave: História da educação; pedagogia; ensino; Augusto Coelho; manuais escolares.</p> <p> </p> <p>PEDAGOGICAL COMPENDIUMS FROM AUGUSTO COELHO (1850-1925): THE ART OF MAKING SCIENCE INTO THE TEACHING TRADE</p> <p>Abstract</p> <p>The objective of this work is to analyze some teaching manuals destined to teacher education programs and written by the Portuguese pedagogist José Augusto Coelho (1850-1925). Author of a series of books focused on the interpretation of the education, Augusto Coelho tried to present the idea of pedagogy as a science that can be understood in the light of a set of objective laws. In this sense, he presented definitions of subjects and problems understood as being of essence in order to think about the education. Additionally, he indicated teaching methods and techniques to be undertaken. His educational treaties reveal, therefore, how the subject of Pedagogy developed as a theoretical object of study in the scope of the human sciences. To become a science, the education would need to make use of the repertoire of other contiguous sciences, and to connect the several discourses of the humanities.</p> <p>Keywords: History of education; pedagogy; teaching; Augusto Coelho; school manuals.</p> <p> </p> <p>COMPENDIOS PEDAGÓGICOS DE AUGUSTO COELHO (1850-1925): EL ARTE DE CONVERTIR EN CIENCIA EL OFICIO DE ENSEÑAR</p> <p>Resúmen</p> <p>Este trabajo se propone a analizar algunos manuales de enseñanza destinados a los cursos de formación de profesores y escritos por el pedagogo portugués José Augusto Coelho (1850-1925). Autor de una serie de libros dirigidos hacia la interpretación de la educación, Augusto Coelho buscaba presentar la idea de pedagogía como una ciencia que puede ser comprendida a la luz de un conjunto de leyes objetivas. En ese sentido, presentaba definiciones de temas y de problemas comprendidos como centrales para reflexionar sobre la educación. Además, indicaba métodos y técnicas de enseñanza posibles. Sus tratados educacionales son reveladores, por tanto, de la manera por la cual el asunto de la Pedagogía pasó a constituirse como un objeto teórico de estudio en el ámbito de las ciencias humanas. La educación, para convertirse en ciencia, necesitaría valerse del repertorio de otras ciencias contiguas, entrelazando, de un modo propio, discursos variados de las humanidades.</p> <p>Palabras-Clave: Historia de la educación; pedagogía; enseñanza; Augusto Coelho; manuales escolares.</p> <p> </p> <p>LES MANUELS PÉDAGOGIQUES D’AUGUSTO COELHO (1850-1925): L’ART DE TRANSFORMER EN SCIENCE LE MÉTIER D’ENSEIGNANT</p> <p>Résumé</p> <p>Ce travail a pour but d’analyser quelques manuels d’enseignement adressés aux cours de formation de professeurs et écrits par le pédagogue portugais José Augusto Coelho (1850-1925). Auteur d’une série de livres destinés à l’interprétation de l’éducation, Augusto Coelho cherchait à présenter l’idée de la pédagogie comme une science comprise à partir d’un ensemble de lois objectives. Pour ce faire il proposait des définitions de thèmes et de problèmes centraux dans la réflexion sur l’éducation. En outre, il indiquait des méthodes et des techniques à entreprendre. Ses traités éducationnels sont révélateurs alors de la façon dont le thème de la Pédagogie s’est constitué en tant qu’objet d’étude théorique dans le contexte des sciences humaines. Pour devenir une science, l’éducation devrait rofiter du répertoire des sciences voisines, entremêlant d’une façon propre les discours variés des humanités.</p> <p>Mots-clé: Histoire de l’éducation; pédagogie; enseignement; Augusto Coelho; manuels scolaires.</p> |
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Nesse sentido, apresentava definições de temas e de problemas compreendidos como centrais para se refletir sobre educação. Além disso, indicava métodos e técnicas de ensino a serem empreendidas. Seus tratados educacionais são reveladores, portanto, da maneira pela qual o assunto da Pedagogia veio a se constituir como um objeto teórico de estudo no âmbito das ciências humanas. A educação, para se tornar ciência, precisaria valer-se do repertório de outras ciências contíguas, entrelaçando, de um modo próprio, discursos variados das humanidades.</p> <p>Palavras-chave: História da educação; pedagogia; ensino; Augusto Coelho; manuais escolares.</p> <p> </p> <p>PEDAGOGICAL COMPENDIUMS FROM AUGUSTO COELHO (1850-1925): THE ART OF MAKING SCIENCE INTO THE TEACHING TRADE</p> <p>Abstract</p> <p>The objective of this work is to analyze some teaching manuals destined to teacher education programs and written by the Portuguese pedagogist José Augusto Coelho (1850-1925). Author of a series of books focused on the interpretation of the education, Augusto Coelho tried to present the idea of pedagogy as a science that can be understood in the light of a set of objective laws. In this sense, he presented definitions of subjects and problems understood as being of essence in order to think about the education. Additionally, he indicated teaching methods and techniques to be undertaken. His educational treaties reveal, therefore, how the subject of Pedagogy developed as a theoretical object of study in the scope of the human sciences. To become a science, the education would need to make use of the repertoire of other contiguous sciences, and to connect the several discourses of the humanities.</p> <p>Keywords: History of education; pedagogy; teaching; Augusto Coelho; school manuals.</p> <p> </p> <p>COMPENDIOS PEDAGÓGICOS DE AUGUSTO COELHO (1850-1925): EL ARTE DE CONVERTIR EN CIENCIA EL OFICIO DE ENSEÑAR</p> <p>Resúmen</p> <p>Este trabajo se propone a analizar algunos manuales de enseñanza destinados a los cursos de formación de profesores y escritos por el pedagogo portugués José Augusto Coelho (1850-1925). Autor de una serie de libros dirigidos hacia la interpretación de la educación, Augusto Coelho buscaba presentar la idea de pedagogía como una ciencia que puede ser comprendida a la luz de un conjunto de leyes objetivas. En ese sentido, presentaba definiciones de temas y de problemas comprendidos como centrales para reflexionar sobre la educación. Además, indicaba métodos y técnicas de enseñanza posibles. Sus tratados educacionales son reveladores, por tanto, de la manera por la cual el asunto de la Pedagogía pasó a constituirse como un objeto teórico de estudio en el ámbito de las ciencias humanas. La educación, para convertirse en ciencia, necesitaría valerse del repertorio de otras ciencias contiguas, entrelazando, de un modo propio, discursos variados de las humanidades.</p> <p>Palabras-Clave: Historia de la educación; pedagogía; enseñanza; Augusto Coelho; manuales escolares.</p> <p> </p> <p>LES MANUELS PÉDAGOGIQUES D’AUGUSTO COELHO (1850-1925): L’ART DE TRANSFORMER EN SCIENCE LE MÉTIER D’ENSEIGNANT</p> <p>Résumé</p> <p>Ce travail a pour but d’analyser quelques manuels d’enseignement adressés aux cours de formation de professeurs et écrits par le pédagogue portugais José Augusto Coelho (1850-1925). Auteur d’une série de livres destinés à l’interprétation de l’éducation, Augusto Coelho cherchait à présenter l’idée de la pédagogie comme une science comprise à partir d’un ensemble de lois objectives. Pour ce faire il proposait des définitions de thèmes et de problèmes centraux dans la réflexion sur l’éducation. En outre, il indiquait des méthodes et des techniques à entreprendre. Ses traités éducationnels sont révélateurs alors de la façon dont le thème de la Pédagogie s’est constitué en tant qu’objet d’étude théorique dans le contexte des sciences humaines. Pour devenir une science, l’éducation devrait rofiter du répertoire des sciences voisines, entremêlant d’une façon propre les discours variés des humanités.</p> <p>Mots-clé: Histoire de l’éducation; pédagogie; enseignement; Augusto Coelho; manuels scolaires.</p>http://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/28910 |
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