Evaluación de aprendizajes. Una práctica docente al debe
Se revisan los alcances que para un docente tiene la evaluación de aprendizajes. Corresponde a un estudio descriptivo cualitativo, a partir de entrevistas semi-estructuradas a una muestra de 42 docentes con trayectoria laboral relevante en aula (8 años), pertenecientes a establecimientos públicos, d...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Faculdade Cesgranrio
2022-12-01
|
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| Online Access: | https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/3801 |
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| author | Nibaldo Enrique Benavides Moreno Daniel Eduardo Reyes-Araya Sammy Arlette González Soto |
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| collection | DOAJ |
| description | Se revisan los alcances que para un docente tiene la evaluación de aprendizajes. Corresponde a un estudio descriptivo cualitativo, a partir de entrevistas semi-estructuradas a una muestra de 42 docentes con trayectoria laboral relevante en aula (8 años), pertenecientes a establecimientos públicos, de la región del Maule (Chile). El análisis permite evidenciar el pensamiento y las dinámicas docentes en esta temática, identificando nudos críticos que, de ser atendidos, incidirían positivamente en el mejoramiento de sus prácticas evaluativas. A partir de los hallazgos se formulan propuestas en el plano de las políticas que conllevan – paralelamente – a la orientación y desarrollo de la gestión pedagógica en este marco. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2175-2753 |
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Faculdade Cesgranrio |
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