تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية، تخصص التربية البدنية والدفاع عن النفس، في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأعد قائمة بالأداءات التدريس...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
College of Physical Education and Sport Sciences
2023-03-01
|
| Series: | التربية الرياضية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/1393 |
| _version_ | 1797852566908829696 |
|---|---|
| author | Osama Al-hazmi |
| author_facet | Osama Al-hazmi |
| author_sort | Osama Al-hazmi |
| collection | DOAJ |
| description |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية، تخصص التربية البدنية والدفاع عن النفس، في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأعد قائمة بالأداءات التدريسية بالاستعانة بالمعايير المهنية للمعلمين الصادرة عن هيئة تقويم التعليم والتدريب بالمملكة العربية السعودية؛ وبلغ عدد الأداءات ٧٤ أداء تدريسيا، وزعت على ثلاث محاور رئيسة هي: الأداءات التدريسية المرتبطة بالتخطيط وتضمنت (٢٠ أداء تدريسيا فرعيا) ، والأداءات التدريسية المرتبطة بتنفيذ الدرس واشتملت على (٣٥ أداء تدريسيا فرعيا) ، والأداءات التدريسية المرتبطة بالتقويم واشتملت (١٩ أداء تدريسيا فرعيا)، وبلغت عينة الدراسة (٣٤) معلمة، تم طرح قائمة الأداءات التدريسية على المعلمات في بداية التحاقهن بالبرنامج، وبعد الانتهاء من دراسة البرنامج لقياس معدل الكسب الكلي من البرنامج، وتم اختبار أربع فروض رئيسة ؛ وقد تحقق الفرض الأول؛ حيث أشار اختبار ويلككسون إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند معنوية ٠،٠٥ لصالح الأداءات التدريسية للمعلمات في نهاية البرنامج بمعدل كسب ( ٢١،٨ ٪، ١٧.٩ ٪ ، ٢١،٩ ٪ ، ٢٠ ٪) في أداءات التخطيط والتنفيذ والتقويم وإجمالي الأداءات علي الترتيب، وتحقق الفرض الثاني؛ حيث أشار اختبار كروسكال والاس إلى وجود فروق بدلالة الخبرة التدريسية لصالح فئة المعلمات من ذوات الخبرة أقل من١٠ سنوات ؛ كما اشر اختبار كروسكال والاس إلى عدم تحقق الفرض الثالث لمتغير التخصص ( دراسات إسلامية -لغة عربية – دراسات اجتماعية )؛ فيما أشار اختبار مان ويتني أيضا إلى عدم تحقق الفرض الرابع لمتغير الدراسات العليا ( دراسات عليا – بكالوريوس )، ومن أهم توصيات الدراسة الاستمرار في برامج تحويل المسار مثل برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية بالمملكة العربية السعودية، ومراجعة الخطط والبرامج الدراسية المتخصصة في اعداد معلمات التربية البدنية في الدول العربية، وإضافة مقررات جديدة تكسب المعلمات أداءات تدريسية تتماشى مع مستجدات العصر الذي نعيش فيه.
|
| first_indexed | 2024-04-09T19:36:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-39fcf63251a54738b3829f641f8aa4b1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2073-6452 2707-5729 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-09T19:36:24Z |
| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | College of Physical Education and Sport Sciences |
| record_format | Article |
| series | التربية الرياضية |
| spelling | doaj.art-39fcf63251a54738b3829f641f8aa4b12023-04-04T10:12:43ZaraCollege of Physical Education and Sport Sciencesالتربية الرياضية2073-64522707-57292023-03-0135110.37359/JOPE.V35(1)2023.1393تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعوديةOsama Al-hazmi0قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة طيبة - المملكة العربية السعودية هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية، تخصص التربية البدنية والدفاع عن النفس، في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأعد قائمة بالأداءات التدريسية بالاستعانة بالمعايير المهنية للمعلمين الصادرة عن هيئة تقويم التعليم والتدريب بالمملكة العربية السعودية؛ وبلغ عدد الأداءات ٧٤ أداء تدريسيا، وزعت على ثلاث محاور رئيسة هي: الأداءات التدريسية المرتبطة بالتخطيط وتضمنت (٢٠ أداء تدريسيا فرعيا) ، والأداءات التدريسية المرتبطة بتنفيذ الدرس واشتملت على (٣٥ أداء تدريسيا فرعيا) ، والأداءات التدريسية المرتبطة بالتقويم واشتملت (١٩ أداء تدريسيا فرعيا)، وبلغت عينة الدراسة (٣٤) معلمة، تم طرح قائمة الأداءات التدريسية على المعلمات في بداية التحاقهن بالبرنامج، وبعد الانتهاء من دراسة البرنامج لقياس معدل الكسب الكلي من البرنامج، وتم اختبار أربع فروض رئيسة ؛ وقد تحقق الفرض الأول؛ حيث أشار اختبار ويلككسون إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند معنوية ٠،٠٥ لصالح الأداءات التدريسية للمعلمات في نهاية البرنامج بمعدل كسب ( ٢١،٨ ٪، ١٧.٩ ٪ ، ٢١،٩ ٪ ، ٢٠ ٪) في أداءات التخطيط والتنفيذ والتقويم وإجمالي الأداءات علي الترتيب، وتحقق الفرض الثاني؛ حيث أشار اختبار كروسكال والاس إلى وجود فروق بدلالة الخبرة التدريسية لصالح فئة المعلمات من ذوات الخبرة أقل من١٠ سنوات ؛ كما اشر اختبار كروسكال والاس إلى عدم تحقق الفرض الثالث لمتغير التخصص ( دراسات إسلامية -لغة عربية – دراسات اجتماعية )؛ فيما أشار اختبار مان ويتني أيضا إلى عدم تحقق الفرض الرابع لمتغير الدراسات العليا ( دراسات عليا – بكالوريوس )، ومن أهم توصيات الدراسة الاستمرار في برامج تحويل المسار مثل برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية بالمملكة العربية السعودية، ومراجعة الخطط والبرامج الدراسية المتخصصة في اعداد معلمات التربية البدنية في الدول العربية، وإضافة مقررات جديدة تكسب المعلمات أداءات تدريسية تتماشى مع مستجدات العصر الذي نعيش فيه. https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/1393الأداء التدريسيمعلمات التربية الصحية والبدينةبرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمة بالمملكة العربية السعودية |
| spellingShingle | Osama Al-hazmi تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية التربية الرياضية الأداء التدريسي معلمات التربية الصحية والبدينة برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمة بالمملكة العربية السعودية |
| title | تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية |
| title_full | تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية |
| title_fullStr | تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية |
| title_full_unstemmed | تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية |
| title_short | تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية |
| title_sort | تقويم الأداء التدريسي لمعلمات التربية الصحية والبدنية ببرنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية |
| topic | الأداء التدريسي معلمات التربية الصحية والبدينة برنامج الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمة بالمملكة العربية السعودية |
| url | https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/1393 |
| work_keys_str_mv | AT osamaalhazmi tqwymạlạdạʾạltdrysylmʿlmạtạltrbyẗạlṣḥyẗwạlbdnyẗbbrnạmjạlạsttẖmạrạlạmtẖlllkwạdrạltʿlymyẗfyḍwʾạlmʿạyyrạlmhnyẗllmʿlmynbạlmmlkẗạlʿrbyẗạlsʿwdyẗ |