El currículum nulo y sus diferentes modalidades
A través de este artículo se presentan algunos aspectos del currículum nulo, en una dimensión más amplia que la expresada por Eisner (1994) ya que se refiere no solamente a la programación curricular no cumplida, sino que abarca la programación cumplida, pero debido a su poca aplicabilidad se ubica...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2001-11-01
|
| Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
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| Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/3143 |
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| author | Beatriz M. Arrieta de Meza Rafael Daniel Meza Cepeda |
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| description | A través de este artículo se presentan algunos aspectos del currículum nulo, en una dimensión más amplia que la expresada por Eisner (1994) ya que se refiere no solamente a la programación curricular no cumplida, sino que abarca la programación cumplida, pero debido a su poca aplicabilidad se ubica en la categoría de currículum no pertinente (Arrieta y Meza: 2000). Se resaltan diecisiete formas diferentes de currículum nulo, a saber: currículum nulo por omisión, por inaplicabilidad, por frondosidad, por reducción cronológica, por preferencias del docente, por una evaluación adecuada, por falta de incentivos, por falta de preparación del docente, por desfase del conocimiento, por exceso de recursos audiovisuales, por fallas metodológicas, por desfase entre la preparación del alumno y los nuevos contenidos programáticos, por superficialidad, falta de experiencia profesional de la carrera original, por novedad, por tradición y por falta de coordinación. Se ofrecen algunas características de cada una de las variedades de currículum nulo y se analizan los problemas que acarrean en el campo educativo, desde el punto de vista pedagógico, organizacional y gerencial. |
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| spelling | doaj.art-3a1dc22a774844068631156d5737a7062022-12-21T18:13:23ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56532001-11-01251193143El currículum nulo y sus diferentes modalidadesBeatriz M. Arrieta de Meza0Rafael Daniel Meza Cepeda1Universidad de Zulia, VenezuelaUniversidad de Zulia, VenezuelaA través de este artículo se presentan algunos aspectos del currículum nulo, en una dimensión más amplia que la expresada por Eisner (1994) ya que se refiere no solamente a la programación curricular no cumplida, sino que abarca la programación cumplida, pero debido a su poca aplicabilidad se ubica en la categoría de currículum no pertinente (Arrieta y Meza: 2000). Se resaltan diecisiete formas diferentes de currículum nulo, a saber: currículum nulo por omisión, por inaplicabilidad, por frondosidad, por reducción cronológica, por preferencias del docente, por una evaluación adecuada, por falta de incentivos, por falta de preparación del docente, por desfase del conocimiento, por exceso de recursos audiovisuales, por fallas metodológicas, por desfase entre la preparación del alumno y los nuevos contenidos programáticos, por superficialidad, falta de experiencia profesional de la carrera original, por novedad, por tradición y por falta de coordinación. Se ofrecen algunas características de cada una de las variedades de currículum nulo y se analizan los problemas que acarrean en el campo educativo, desde el punto de vista pedagógico, organizacional y gerencial.https://rieoei.org/RIE/article/view/3143currículum nulocurrículum pertinenteaplicabilidad |
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