| Summary: | Neste texto, objetivou-se compreender o atual sistema educacional boliviano, por meio da análise de determinados parágrafos da Lei 1565/94 que reformou as bases educacionais do sistema da Bolívia. A hipótese norteadora deste trabalho é a de que tal reforma não se concretizou, pois houve aumento da exclusão social no que se refere aos descendentes dos povos originários, uma vez que a imigração indocumentada desses indivíduos, principalmente para o Brasil, aumentou significativamente. Para a realização da pesquisa, utilizamos autores que privilegiam, em suas obras, a análise crítica em relação às reformas educacionais promovidas na década de 1990.
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