La progettazione scolastica orientata alla promozione della salute. Un percorso di dialogo intersettoriale per l’allineamento delle competenze chiave per l’apprendimento e «life skill»
In health promotion area, the integration of the school and health sectors is essential. The objective of this work is to introduce a logical framework to «align» educational concepts and objectives, starting from international and national indications on school curricula, with health promotion conc...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
LED Edizioni Universitarie
2020-12-01
|
| Series: | Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.ledonline.it/index.php/ECPS-Journal/article/view/1985 |
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|---|---|
| author | Maria Grazia Crispiatico Patrizia Bestetti Veronica Velasco Corrado Celata Liliana Coppola Gruppo Estensione LST |
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| author_sort | Maria Grazia Crispiatico |
| collection | DOAJ |
| description | In health promotion area, the integration of the school and health sectors is essential. The objective of this work is to introduce a logical framework to «align» educational concepts and objectives, starting from international and national indications on school curricula, with health promotion concepts and objectives (in particular life skill and life skill education). A working group composed of 26 school representatives and health promotion professionals has been set up and in a participatory way they have produced alignment tables for different school orders. The tables propose an alignment between: European key competences for lifelong learning, student profile competences, targets for competence development, life skills and LifeSkills Training objectives. The logical framework offers a comparison between different conceptualisations of competences useful for learning and people’s well-being. It can also serve as a guideline for school planning competence-based oriented towards health promotion and it can represent an operationalisation of cross-sectoral collaboration. |
| first_indexed | 2024-12-23T13:55:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3a8bb9a734c045d38da87da1aa5e19a3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2037-7932 2037-7924 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-23T13:55:38Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | LED Edizioni Universitarie |
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| series | Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies |
| spelling | doaj.art-3a8bb9a734c045d38da87da1aa5e19a32022-12-21T17:44:28ZengLED Edizioni UniversitarieJournal of Educational, Cultural and Psychological Studies2037-79322037-79242020-12-01022718910.7358/ecps-2020-022-cris1351La progettazione scolastica orientata alla promozione della salute. Un percorso di dialogo intersettoriale per l’allineamento delle competenze chiave per l’apprendimento e «life skill»Maria Grazia Crispiatico0Patrizia Bestetti1Veronica Velasco2Corrado Celata3Liliana Coppola4Gruppo Estensione LST5Istituto Scolastico Galileo Galilei CremaIstituto Comprensivo Rita Levi Montalcini Lissone (MB)Università degli Studi di Milano-Bicocca - Dipartimento di PsicologiaATS Milano Città Metropolitana - UOC Promozione della salute - UOS Prevenzione specificaRegione Lombardia - DG Welfare - U.O. Prevenzione - Struttura Stili di vita per la prevenzione - Promozione della salute - ScreeningScuole che Promuovono Salute - LombardiaIn health promotion area, the integration of the school and health sectors is essential. The objective of this work is to introduce a logical framework to «align» educational concepts and objectives, starting from international and national indications on school curricula, with health promotion concepts and objectives (in particular life skill and life skill education). A working group composed of 26 school representatives and health promotion professionals has been set up and in a participatory way they have produced alignment tables for different school orders. The tables propose an alignment between: European key competences for lifelong learning, student profile competences, targets for competence development, life skills and LifeSkills Training objectives. The logical framework offers a comparison between different conceptualisations of competences useful for learning and people’s well-being. It can also serve as a guideline for school planning competence-based oriented towards health promotion and it can represent an operationalisation of cross-sectoral collaboration.https://www.ledonline.it/index.php/ECPS-Journal/article/view/1985competenceshealth promotionlearninglife skillschool planning. |
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