تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)
هدف:اختلال طیف اوتیسم، یک اختلال رشدی است. افراد دارای اختلال اوتیسم در مهارت های اجتماعی نظیر توجه اشتراکی دچار مشکل هستند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر 6 تا 8 سال دارای اوتیسم با کارکرد بالا بود.روش بررسی:30 کودک پسر دارای اختلال...
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Mashhad university of medical Sciences
2021-11-01
|
Series: | Journal of Paramedical Science and Rehabilitation |
Subjects: | |
Online Access: | https://jpsr.mums.ac.ir/article_19134_bb28d9d27aaa74d0672aa340b3490bb3.pdf |
_version_ | 1819095253506850816 |
---|---|
author | مریم نظری مهدی سهرابی علیرضا صابری کاخکی سید معصومه سید حسینی |
author_facet | مریم نظری مهدی سهرابی علیرضا صابری کاخکی سید معصومه سید حسینی |
author_sort | مریم نظری |
collection | DOAJ |
description | هدف:اختلال طیف اوتیسم، یک اختلال رشدی است. افراد دارای اختلال اوتیسم در مهارت های اجتماعی نظیر توجه اشتراکی دچار مشکل هستند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر 6 تا 8 سال دارای اوتیسم با کارکرد بالا بود.روش بررسی:30 کودک پسر دارای اختلال اوتیسم با کارکرد بالا در دامنه سنی 8-6 سال انتخاب و به صورت تصادفی در یکی از گروه های نوروفیدبک و کنترل قرار داده شدند. گروه نوروفیدبک به مدت 30 ساعت مداخله نوروفیدبک افزایش آلفا (12-8 هرتز) ،کاهش تتا (8-5 هرتز) و بتا (30-13 هرتز) را دریافت کردند. هر جلسه تمرینی بین 45 تا 60 دقیقه بود. گروه کنترل نیز به همین میزان مداخله شبیه سازی شده ای را دریافت می کردند. در دو مرحله پیش و پس از مداخله، توجه اشتراکی شرکت کنندگان توسط مقیاس ارتباط اجتماعی اولیه مورد سنجش قرار گرفت. همچنین از هر آزمودنی به مدت 5 دقیقه نوار مغز در دو مرحله پیش و پس آزمون ثبت شد تا تغییرات امواج آلفا، تتا و بتا مورد مقایسه قرار گیرند. از آزمون تحلیل آنالیز واریانس مرکب دو (گروه) × چهار( مراحل: پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری کوتاه مدت و پیگیری بلند مدت) و تحلیل واریانس به منظور بررسی تأثیر برنامه مداخلاتی استفاده شد و نمرات پی آزمون شرکت کنندگان به عنوان متغیر مداخله گر وارد گردید. آزمون های آماری توسط نرم افزار SPSS نسخه 23 انجام گرفتند.یافته ها:نتایج آماری نشان دهنده پیشرفت گروه نوروفیدبک در پس آزمون نسبت به پیش آزمون بود. همچنین بین دو گروه در پس آزمون تفاوت معنی داری در شاخص توجه اشتراکی مشاهده شد (0/05>p). علاوه بر این، شرکت کنندگان گروه نوروفیدبک توانسته بودند؛ تغییرات مورد نظر در امواج آلفا، تتا و بتا را نسبت به گروه کنترل در حالت استراحت ایجاد کنند.نتیجه گیری:با توجه به نتایج مطالعه حاضر، می توان چنین برداشت کرد که برنامه های مداخلاتی غیرتهاجمی نظیر نوروفیدبک می توانند به بهبود توجه اشتراکی کودکان دارای اختلال اوتیسم با کارکرد بالا منجر گردند و پیشنهاد می شود در برنامه های مداخلاتی افراد دارای اوتیسم، قرار گیرند. |
first_indexed | 2024-12-21T23:40:22Z |
format | Article |
id | doaj.art-3a91a8094d4e4acdaa6755b775154a79 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2322-5238 2345-2730 |
language | English |
last_indexed | 2024-12-21T23:40:22Z |
publishDate | 2021-11-01 |
publisher | Mashhad university of medical Sciences |
record_format | Article |
series | Journal of Paramedical Science and Rehabilitation |
spelling | doaj.art-3a91a8094d4e4acdaa6755b775154a792022-12-21T18:46:15ZengMashhad university of medical SciencesJournal of Paramedical Science and Rehabilitation2322-52382345-27302021-11-01103748610.22038/jpsr.2021.56188.222919134تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)مریم نظری0مهدی سهرابی1علیرضا صابری کاخکی2سید معصومه سید حسینی3دانشجوی دکترای تخصصی یادگیری حرکتی، گروه رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراناستاد تمام گروه رفتار حرکتی،دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراندانشیار گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراناستادیار گروه علوم اعصاب، دانشکده فناوری های نوین پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایرانهدف:اختلال طیف اوتیسم، یک اختلال رشدی است. افراد دارای اختلال اوتیسم در مهارت های اجتماعی نظیر توجه اشتراکی دچار مشکل هستند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر 6 تا 8 سال دارای اوتیسم با کارکرد بالا بود.روش بررسی:30 کودک پسر دارای اختلال اوتیسم با کارکرد بالا در دامنه سنی 8-6 سال انتخاب و به صورت تصادفی در یکی از گروه های نوروفیدبک و کنترل قرار داده شدند. گروه نوروفیدبک به مدت 30 ساعت مداخله نوروفیدبک افزایش آلفا (12-8 هرتز) ،کاهش تتا (8-5 هرتز) و بتا (30-13 هرتز) را دریافت کردند. هر جلسه تمرینی بین 45 تا 60 دقیقه بود. گروه کنترل نیز به همین میزان مداخله شبیه سازی شده ای را دریافت می کردند. در دو مرحله پیش و پس از مداخله، توجه اشتراکی شرکت کنندگان توسط مقیاس ارتباط اجتماعی اولیه مورد سنجش قرار گرفت. همچنین از هر آزمودنی به مدت 5 دقیقه نوار مغز در دو مرحله پیش و پس آزمون ثبت شد تا تغییرات امواج آلفا، تتا و بتا مورد مقایسه قرار گیرند. از آزمون تحلیل آنالیز واریانس مرکب دو (گروه) × چهار( مراحل: پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری کوتاه مدت و پیگیری بلند مدت) و تحلیل واریانس به منظور بررسی تأثیر برنامه مداخلاتی استفاده شد و نمرات پی آزمون شرکت کنندگان به عنوان متغیر مداخله گر وارد گردید. آزمون های آماری توسط نرم افزار SPSS نسخه 23 انجام گرفتند.یافته ها:نتایج آماری نشان دهنده پیشرفت گروه نوروفیدبک در پس آزمون نسبت به پیش آزمون بود. همچنین بین دو گروه در پس آزمون تفاوت معنی داری در شاخص توجه اشتراکی مشاهده شد (0/05>p). علاوه بر این، شرکت کنندگان گروه نوروفیدبک توانسته بودند؛ تغییرات مورد نظر در امواج آلفا، تتا و بتا را نسبت به گروه کنترل در حالت استراحت ایجاد کنند.نتیجه گیری:با توجه به نتایج مطالعه حاضر، می توان چنین برداشت کرد که برنامه های مداخلاتی غیرتهاجمی نظیر نوروفیدبک می توانند به بهبود توجه اشتراکی کودکان دارای اختلال اوتیسم با کارکرد بالا منجر گردند و پیشنهاد می شود در برنامه های مداخلاتی افراد دارای اوتیسم، قرار گیرند.https://jpsr.mums.ac.ir/article_19134_bb28d9d27aaa74d0672aa340b3490bb3.pdfاوتیسمتوجه اشتراکینوروفیدبکموج آلفاموج تتاموج بتا |
spellingShingle | مریم نظری مهدی سهرابی علیرضا صابری کاخکی سید معصومه سید حسینی تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا) Journal of Paramedical Science and Rehabilitation اوتیسم توجه اشتراکی نوروفیدبک موج آلفا موج تتا موج بتا |
title | تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا) |
title_full | تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا) |
title_fullStr | تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا) |
title_full_unstemmed | تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا) |
title_short | تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا) |
title_sort | تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم کارکرد بالا |
topic | اوتیسم توجه اشتراکی نوروفیدبک موج آلفا موج تتا موج بتا |
url | https://jpsr.mums.ac.ir/article_19134_bb28d9d27aaa74d0672aa340b3490bb3.pdf |
work_keys_str_mv | AT mrymnẓry tạtẖyrnwrwfydbḵbrtwjhạsẖtrạḵywfʿạlytạlḵtryḵymgẖzḵwdḵạnpsrdạrạyạkẖtlạlạwtysmḵạrḵrdbạlạ AT mhdyshrạby tạtẖyrnwrwfydbḵbrtwjhạsẖtrạḵywfʿạlytạlḵtryḵymgẖzḵwdḵạnpsrdạrạyạkẖtlạlạwtysmḵạrḵrdbạlạ AT ʿlyrḍạṣạbryḵạkẖḵy tạtẖyrnwrwfydbḵbrtwjhạsẖtrạḵywfʿạlytạlḵtryḵymgẖzḵwdḵạnpsrdạrạyạkẖtlạlạwtysmḵạrḵrdbạlạ AT sydmʿṣwmhsydḥsyny tạtẖyrnwrwfydbḵbrtwjhạsẖtrạḵywfʿạlytạlḵtryḵymgẖzḵwdḵạnpsrdạrạyạkẖtlạlạwtysmḵạrḵrdbạlạ |