تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)‏

هدف:اختلال طیف اوتیسم، یک اختلال رشدی است. افراد دارای اختلال اوتیسم در مهارت های اجتماعی نظیر توجه اشتراکی دچار مشکل هستند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر 6 تا 8 سال دارای اوتیسم با کارکرد بالا بود.روش بررسی:30 کودک پسر دارای اختلال...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: مریم نظری, مهدی سهرابی, علیرضا صابری کاخکی, سید معصومه سید حسینی
Format: Article
Language:English
Published: Mashhad university of medical Sciences 2021-11-01
Series:Journal of Paramedical Science and Rehabilitation
Subjects:
Online Access:https://jpsr.mums.ac.ir/article_19134_bb28d9d27aaa74d0672aa340b3490bb3.pdf
_version_ 1819095253506850816
author مریم نظری
مهدی سهرابی
علیرضا صابری کاخکی
سید معصومه سید حسینی
author_facet مریم نظری
مهدی سهرابی
علیرضا صابری کاخکی
سید معصومه سید حسینی
author_sort مریم نظری
collection DOAJ
description هدف:اختلال طیف اوتیسم، یک اختلال رشدی است. افراد دارای اختلال اوتیسم در مهارت های اجتماعی نظیر توجه اشتراکی دچار مشکل هستند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر 6 تا 8 سال دارای اوتیسم با کارکرد بالا بود.روش بررسی:30 کودک پسر دارای اختلال اوتیسم با کارکرد بالا در دامنه سنی 8-6 سال انتخاب و به صورت تصادفی در یکی از گروه های نوروفیدبک و کنترل قرار داده شدند. گروه نوروفیدبک به مدت 30 ساعت مداخله نوروفیدبک افزایش آلفا (12-8 هرتز) ،کاهش تتا (8-5 هرتز) و بتا (30-13 هرتز) را دریافت کردند. هر جلسه تمرینی بین 45 تا 60 دقیقه بود. گروه کنترل نیز به همین میزان مداخله شبیه سازی شده ای را دریافت می کردند. در دو مرحله پیش و پس از مداخله، توجه اشتراکی شرکت کنندگان توسط مقیاس ارتباط اجتماعی اولیه مورد سنجش قرار گرفت. همچنین از هر آزمودنی به مدت 5 دقیقه نوار مغز در دو مرحله پیش و پس آزمون ثبت شد تا تغییرات امواج آلفا، تتا و بتا مورد مقایسه قرار گیرند. از آزمون تحلیل آنالیز واریانس مرکب دو (گروه) × چهار( مراحل: پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری کوتاه مدت و پیگیری بلند مدت) و تحلیل واریانس به منظور بررسی تأثیر برنامه مداخلاتی استفاده شد و نمرات پی آزمون شرکت کنندگان به عنوان متغیر مداخله گر وارد گردید. آزمون های آماری توسط نرم افزار SPSS نسخه 23 انجام گرفتند.یافته ها:نتایج آماری نشان دهنده پیشرفت گروه نوروفیدبک در پس آزمون نسبت به پیش آزمون بود. همچنین بین دو گروه در پس آزمون تفاوت معنی داری در شاخص توجه اشتراکی مشاهده شد (0/05>p). علاوه بر این، شرکت کنندگان گروه نوروفیدبک توانسته بودند؛ تغییرات مورد نظر در امواج آلفا، تتا و بتا را نسبت به گروه کنترل در حالت استراحت ایجاد کنند.نتیجه گیری:با توجه به نتایج مطالعه حاضر، می توان چنین برداشت کرد که برنامه های مداخلاتی غیرتهاجمی نظیر نوروفیدبک می توانند به بهبود توجه اشتراکی کودکان دارای اختلال اوتیسم با کارکرد بالا منجر گردند و پیشنهاد می شود در برنامه های مداخلاتی افراد دارای اوتیسم، قرار گیرند.
first_indexed 2024-12-21T23:40:22Z
format Article
id doaj.art-3a91a8094d4e4acdaa6755b775154a79
institution Directory Open Access Journal
issn 2322-5238
2345-2730
language English
last_indexed 2024-12-21T23:40:22Z
publishDate 2021-11-01
publisher Mashhad university of medical Sciences
record_format Article
series Journal of Paramedical Science and Rehabilitation
spelling doaj.art-3a91a8094d4e4acdaa6755b775154a792022-12-21T18:46:15ZengMashhad university of medical SciencesJournal of Paramedical Science and Rehabilitation2322-52382345-27302021-11-01103748610.22038/jpsr.2021.56188.222919134تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)‏مریم نظری0مهدی سهرابی1علیرضا صابری کاخکی2سید معصومه سید حسینی3دانشجوی دکترای تخصصی یادگیری حرکتی، گروه رفتارحرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراناستاد تمام گروه رفتار حرکتی،دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراندانشیار گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراناستادیار گروه علوم اعصاب، دانشکده فناوری های نوین پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایرانهدف:اختلال طیف اوتیسم، یک اختلال رشدی است. افراد دارای اختلال اوتیسم در مهارت های اجتماعی نظیر توجه اشتراکی دچار مشکل هستند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر 6 تا 8 سال دارای اوتیسم با کارکرد بالا بود.روش بررسی:30 کودک پسر دارای اختلال اوتیسم با کارکرد بالا در دامنه سنی 8-6 سال انتخاب و به صورت تصادفی در یکی از گروه های نوروفیدبک و کنترل قرار داده شدند. گروه نوروفیدبک به مدت 30 ساعت مداخله نوروفیدبک افزایش آلفا (12-8 هرتز) ،کاهش تتا (8-5 هرتز) و بتا (30-13 هرتز) را دریافت کردند. هر جلسه تمرینی بین 45 تا 60 دقیقه بود. گروه کنترل نیز به همین میزان مداخله شبیه سازی شده ای را دریافت می کردند. در دو مرحله پیش و پس از مداخله، توجه اشتراکی شرکت کنندگان توسط مقیاس ارتباط اجتماعی اولیه مورد سنجش قرار گرفت. همچنین از هر آزمودنی به مدت 5 دقیقه نوار مغز در دو مرحله پیش و پس آزمون ثبت شد تا تغییرات امواج آلفا، تتا و بتا مورد مقایسه قرار گیرند. از آزمون تحلیل آنالیز واریانس مرکب دو (گروه) × چهار( مراحل: پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری کوتاه مدت و پیگیری بلند مدت) و تحلیل واریانس به منظور بررسی تأثیر برنامه مداخلاتی استفاده شد و نمرات پی آزمون شرکت کنندگان به عنوان متغیر مداخله گر وارد گردید. آزمون های آماری توسط نرم افزار SPSS نسخه 23 انجام گرفتند.یافته ها:نتایج آماری نشان دهنده پیشرفت گروه نوروفیدبک در پس آزمون نسبت به پیش آزمون بود. همچنین بین دو گروه در پس آزمون تفاوت معنی داری در شاخص توجه اشتراکی مشاهده شد (0/05>p). علاوه بر این، شرکت کنندگان گروه نوروفیدبک توانسته بودند؛ تغییرات مورد نظر در امواج آلفا، تتا و بتا را نسبت به گروه کنترل در حالت استراحت ایجاد کنند.نتیجه گیری:با توجه به نتایج مطالعه حاضر، می توان چنین برداشت کرد که برنامه های مداخلاتی غیرتهاجمی نظیر نوروفیدبک می توانند به بهبود توجه اشتراکی کودکان دارای اختلال اوتیسم با کارکرد بالا منجر گردند و پیشنهاد می شود در برنامه های مداخلاتی افراد دارای اوتیسم، قرار گیرند.https://jpsr.mums.ac.ir/article_19134_bb28d9d27aaa74d0672aa340b3490bb3.pdfاوتیسمتوجه اشتراکینوروفیدبکموج آلفاموج تتاموج بتا
spellingShingle مریم نظری
مهدی سهرابی
علیرضا صابری کاخکی
سید معصومه سید حسینی
تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)‏
Journal of Paramedical Science and Rehabilitation
اوتیسم
توجه اشتراکی
نوروفیدبک
موج آلفا
موج تتا
موج بتا
title تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)‏
title_full تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)‏
title_fullStr تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)‏
title_full_unstemmed تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)‏
title_short تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم(کارکرد بالا)‏
title_sort تأثیر نوروفیدبک بر توجه اشتراکی و فعالیت الکتریکی مغز کودکان پسر دارای اختلال اوتیسم کارکرد بالا ‏
topic اوتیسم
توجه اشتراکی
نوروفیدبک
موج آلفا
موج تتا
موج بتا
url https://jpsr.mums.ac.ir/article_19134_bb28d9d27aaa74d0672aa340b3490bb3.pdf
work_keys_str_mv AT mrymnẓry tạtẖyrnwrwfydbḵbrtwjhạsẖtrạḵywfʿạlytạlḵtryḵymgẖzḵwdḵạnpsrdạrạyạkẖtlạlạwtysmḵạrḵrdbạlạ
AT mhdyshrạby tạtẖyrnwrwfydbḵbrtwjhạsẖtrạḵywfʿạlytạlḵtryḵymgẖzḵwdḵạnpsrdạrạyạkẖtlạlạwtysmḵạrḵrdbạlạ
AT ʿlyrḍạṣạbryḵạkẖḵy tạtẖyrnwrwfydbḵbrtwjhạsẖtrạḵywfʿạlytạlḵtryḵymgẖzḵwdḵạnpsrdạrạyạkẖtlạlạwtysmḵạrḵrdbạlạ
AT sydmʿṣwmhsydḥsyny tạtẖyrnwrwfydbḵbrtwjhạsẖtrạḵywfʿạlytạlḵtryḵymgẖzḵwdḵạnpsrdạrạyạkẖtlạlạwtysmḵạrḵrdbạlạ