Detección de errores en el proceso metacognitivo de monitoreo de la comprensión lectora en niños
A través de la categorización de la comprensión lectora en textos con errores semánticos, esta investigación encontró que la capacidad de 60 niños de 4º grado entre los 9 y 10 años para realizar inferencias y abstraer información de un texto narrativo se altera significativamente, lo cual los aleja...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad de Manizales
2006-10-01
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Series: | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
Subjects: | |
Online Access: | http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/396 |
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Detección de errores en el proceso metacognitivo de monitoreo de la comprensión lectora en niños
Published 2006-01-01
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