Vivências de estudantes de enfermagem na preceptoria em saúde
Objetivo: conhecer as vivências de estudantes de enfermagem na preceptoria em saúde. Método: estudo exploratório e com abordagem qualitativa, realizado entre o primeiro semestre de 2019 e o último de 2020, junto a 24 alunos do último semestre do curso de enfermagem, em uma universidade pública de Ma...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado de Mato Grosso
2022-08-01
|
| Series: | Journal Health NPEPS |
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| Online Access: | https://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/6378 |
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| author | Andressa Alves da Silva Érica Baggio Vanessa Antonelo Martins Thalise Yuri Hattori Vagner Ferreira do Nascimento Ana Cláudia Pereira Terças-Trettel |
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| description | Objetivo: conhecer as vivências de estudantes de enfermagem na preceptoria em saúde. Método: estudo exploratório e com abordagem qualitativa, realizado entre o primeiro semestre de 2019 e o último de 2020, junto a 24 alunos do último semestre do curso de enfermagem, em uma universidade pública de Mato Grosso, Brasil. A coleta de dados foi realizada de forma remota. Para a análise dos dados, utilizou-se a análise temática. Resultados: o processo de transição do formato tradicional do estágio supervisionado de enfermagem para uma nova modalidade de ensino-aprendizagem e acompanhamento em campo prático, foi concebido pelos estudantes com certa apreensão, pelo desconhecimento da estratégia, mas remetendo a ideia de maior liberdade e autonomia. Consideram que um preceptor deve ser comprometido com a ética e a formação de qualidade. Quanto a coordenação do estágio, veem como importante interlocução entre alunos e preceptores, estreitando laços e oportunizando momentos de trocas, com direcionamentos e apoio para o melhor aproveitamento. Conclusão: as vivências dos estudantes de enfermagem na preceptoria foram positivas, o que pode impactar na atuação profissional futura. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2526-1010 |
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| publishDate | 2022-08-01 |
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| spelling | doaj.art-3ac3e00d525a4fa9a8d69e2c69946cec2022-12-22T03:21:35ZporUniversidade do Estado de Mato GrossoJournal Health NPEPS2526-10102022-08-01711710.30681/252610106378Vivências de estudantes de enfermagem na preceptoria em saúdeAndressa Alves da Silva0https://orcid.org/0000-0002-7895-5435Érica Baggio1https://orcid.org/0000-0002-7895-5435Vanessa Antonelo Martins2https://orcid.org/0000-0002-8589-0473Thalise Yuri Hattori3https://orcid.org/0000-0003-4491-0375Vagner Ferreira do Nascimento4https://orcid.org/0000-0002-3355-163XAna Cláudia Pereira Terças-Trettel5https://orcid.org/0000-0002-1878-2237Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)Objetivo: conhecer as vivências de estudantes de enfermagem na preceptoria em saúde. Método: estudo exploratório e com abordagem qualitativa, realizado entre o primeiro semestre de 2019 e o último de 2020, junto a 24 alunos do último semestre do curso de enfermagem, em uma universidade pública de Mato Grosso, Brasil. A coleta de dados foi realizada de forma remota. Para a análise dos dados, utilizou-se a análise temática. Resultados: o processo de transição do formato tradicional do estágio supervisionado de enfermagem para uma nova modalidade de ensino-aprendizagem e acompanhamento em campo prático, foi concebido pelos estudantes com certa apreensão, pelo desconhecimento da estratégia, mas remetendo a ideia de maior liberdade e autonomia. Consideram que um preceptor deve ser comprometido com a ética e a formação de qualidade. Quanto a coordenação do estágio, veem como importante interlocução entre alunos e preceptores, estreitando laços e oportunizando momentos de trocas, com direcionamentos e apoio para o melhor aproveitamento. Conclusão: as vivências dos estudantes de enfermagem na preceptoria foram positivas, o que pode impactar na atuação profissional futura.https://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/6378docentesenfermagemeducação em enfermagemserviçoes de integração docente-assistencialpreceptoria |
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