Рецензия на монографию Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман «Понятие школа и его дискурсивные реализации»
Ключевая роль школы в жизни современного общества, ее значимость для образования и воспитания подрастающего поколения, важность анализа представлений о современной школе в обществе, необходимость разработки методики концептуализации понятия школа в массовом сознании обусловили актуальность исследова...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Tomsk State Pedagogical University
2023-01-01
|
| Series: | Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta |
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2023&issue=1&article_id=8663
|
| _version_ | 1797935523749167104 |
|---|---|
| author | Болотнов Алексей Владимирович |
| author_facet | Болотнов Алексей Владимирович |
| author_sort | Болотнов Алексей Владимирович |
| collection | DOAJ |
| description | Ключевая роль школы в жизни современного общества, ее значимость для образования и воспитания подрастающего поколения, важность анализа представлений о современной школе в обществе, необходимость разработки методики концептуализации понятия школа в массовом сознании обусловили актуальность исследования монографии Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман.
Использовался описательный метод, включая приемы анализа, синтеза, сравнения и обобщения.
Научная новизна рецензируемой монографии обусловлена комплексным описанием содержания понятия школа на основе имеющихся стереотипных представлений носителей русского языка с опорой на различные источники, включая песенный дискурс и интернет-дискурс. Предпринятое авторами исследование выполнено в русле современной когнитивно-дискурсивной парадигмы лингвистического знания на основе анализа понятия школа на современном этапе его осмысления носителями русского языка и в аспекте диахронии. Реализованный авторами комплексный подход на основе лексико-семантического, функционального, дискурсивного анализа лексических репрезентантов данного понятия, использование сопоставительного анализа их актуальных смыслов в контексте различных дискурсивных практик с узуальной семантикой данных единиц на основе многочисленных лексикографических источников позволило авторам монографии выявить и глубоко и системно описать содержание понятия школа. В монографии определены основные тенденции в интерпретации понятия и динамика представлений о школе в коллективном сознании россиян, выявлены основные факторы, с которыми связаны данные изменения.
Использованный в монографии обширный эмпирический и лексикографический материал (52 словаря), опора на современные достижения лингвистики и лингвистическую методологию определяют достоверность и обоснованность полученных в исследовании результатов.
Книга Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман в силу ее актуальности, теоретической и практической значимости будет востребована специалистами в области когнитивной лингвистики, дискурсологии, функциональной стилистики, в вузовской практике преподавания данных дисциплин, а также всеми, кто интересуется проблемами современного образования. Материал монографии представляет интерес для педагогов, психологов, социологов. |
| first_indexed | 2024-04-10T18:15:42Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3b10761e053a4e6696131b6ab46cdaf1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1609-624X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T18:15:42Z |
| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Tomsk State Pedagogical University |
| record_format | Article |
| series | Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta |
| spelling | doaj.art-3b10761e053a4e6696131b6ab46cdaf12023-02-02T08:47:34ZengTomsk State Pedagogical UniversityVestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta1609-624X2023-01-01114314610.23951/1609-624X-2023-1-143-146Рецензия на монографию Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман «Понятие школа и его дискурсивные реализации»Болотнов Алексей Владимирович0 Томский государственный педагогический университет Ключевая роль школы в жизни современного общества, ее значимость для образования и воспитания подрастающего поколения, важность анализа представлений о современной школе в обществе, необходимость разработки методики концептуализации понятия школа в массовом сознании обусловили актуальность исследования монографии Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман. Использовался описательный метод, включая приемы анализа, синтеза, сравнения и обобщения. Научная новизна рецензируемой монографии обусловлена комплексным описанием содержания понятия школа на основе имеющихся стереотипных представлений носителей русского языка с опорой на различные источники, включая песенный дискурс и интернет-дискурс. Предпринятое авторами исследование выполнено в русле современной когнитивно-дискурсивной парадигмы лингвистического знания на основе анализа понятия школа на современном этапе его осмысления носителями русского языка и в аспекте диахронии. Реализованный авторами комплексный подход на основе лексико-семантического, функционального, дискурсивного анализа лексических репрезентантов данного понятия, использование сопоставительного анализа их актуальных смыслов в контексте различных дискурсивных практик с узуальной семантикой данных единиц на основе многочисленных лексикографических источников позволило авторам монографии выявить и глубоко и системно описать содержание понятия школа. В монографии определены основные тенденции в интерпретации понятия и динамика представлений о школе в коллективном сознании россиян, выявлены основные факторы, с которыми связаны данные изменения. Использованный в монографии обширный эмпирический и лексикографический материал (52 словаря), опора на современные достижения лингвистики и лингвистическую методологию определяют достоверность и обоснованность полученных в исследовании результатов. Книга Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман в силу ее актуальности, теоретической и практической значимости будет востребована специалистами в области когнитивной лингвистики, дискурсологии, функциональной стилистики, в вузовской практике преподавания данных дисциплин, а также всеми, кто интересуется проблемами современного образования. Материал монографии представляет интерес для педагогов, психологов, социологов. http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2023&issue=1&article_id=8663 schoollexico-semantic and functional analysisdiscoursediscursive realizationsong discourseinternet commentaryшколалексико-семантический и функциональный анализдискурсдискурсивные реализациипесенный дискурсинтернет-комментарийконцептуализация понятия |
| spellingShingle | Болотнов Алексей Владимирович Рецензия на монографию Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман «Понятие школа и его дискурсивные реализации» Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Pedagogičeskogo Universiteta school lexico-semantic and functional analysis discourse discursive realization song discourse internet commentary школа лексико-семантический и функциональный анализ дискурс дискурсивные реализации песенный дискурс интернет-комментарий концептуализация понятия |
| title | Рецензия на монографию Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман «Понятие школа и его дискурсивные реализации» |
| title_full | Рецензия на монографию Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман «Понятие школа и его дискурсивные реализации» |
| title_fullStr | Рецензия на монографию Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман «Понятие школа и его дискурсивные реализации» |
| title_full_unstemmed | Рецензия на монографию Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман «Понятие школа и его дискурсивные реализации» |
| title_short | Рецензия на монографию Е. А. Баженовой и В. И. Шенкман «Понятие школа и его дискурсивные реализации» |
| title_sort | рецензия на монографию е а баженовой и в и шенкман понятие школа и его дискурсивные реализации |
| topic | school lexico-semantic and functional analysis discourse discursive realization song discourse internet commentary школа лексико-семантический и функциональный анализ дискурс дискурсивные реализации песенный дискурс интернет-комментарий концептуализация понятия |
| url |
http://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2023&issue=1&article_id=8663
|
| work_keys_str_mv | AT bolotnovaleksejvladimirovič recenziânamonografiûeabaženovojivišenkmanponâtieškolaiegodiskursivnyerealizacii |