Factores de estrés académico en estudiantes de licenciatura en enfermería durante las prácticas clínicas
El estrés académico desde hace varios años se ha vuelto un tema importante dentro de la psicología clínica y educativa. Este tipo de estrés puede ser relacionado con varias variables relacionadas a la salud mental de los estudiantes al ingresar a la universidad la cual puede verse afectada debido a...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
2016-09-01
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| Series: | RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/260 |
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| author | Ana Celia Anguiano Morán María Jazmín Valencia Guzmán Zehomara Guadalupe Ávila Toledo |
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El estrés académico desde hace varios años se ha vuelto un tema importante dentro de la psicología clínica y educativa. Este tipo de estrés puede ser relacionado con varias variables relacionadas a la salud mental de los estudiantes al ingresar a la universidad la cual puede verse afectada debido a múltiples factores, y situaciones académicas generadoras de estrés. El objetivo es determinar los factores de estrés académico en estudiantes de enfermería durante las prácticas clínicas. Se trata de un estudio no experimental, descriptivo, transversal. La muestra de 333 estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. El instrumento KEZKAK estructurado con cinco dimensiones, con escalamiento tipo Likert. Confiabilidad con alfa de Cronbach de .95. Entre los principales resultados tenemos que 76.6% de los estudiantes son del género femenino. La edad oscila entre los 18 a 25 años. En la dimensión de falta de competencia 39.0% presenta algo de estrés por pincharse con una aguja. En la segunda dimensión contacto con el sufrimiento 45.9% se estresa por estar en contacto con un paciente terminal. 46.2% por ver morir un paciente. Tercera dimensión tutores 43.8% se estresa por la relación con profesionales de salud. Cuarta dimensión impotencia 48.9% presentan algo de estrés por no poder atender a sus pacientes. Quinta dimensión relación con el enfermo 54.4%no saber responder a las expectativas de los pacientes. Finalmente se concluye que los alumnos de segundo semestre expresan que a menor conocimiento y falta de experiencia de las actividades que se realizan dentro del área hospitalaria en las prácticas clínicas menor estrés.
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