Innovation on physical education lessons as a generator of physical activity
Aktywność fizyczna jest nieodłącznym elementem życia człowieka Bez ruchu niemożliwe byłoby zarówno funkcjonowanie, jak i rozwój ludzkości. Ruch gwarantuje również prawdziwy i najbardziej korzystny wypoczynek. W czasach, w których tak popularne stały się gry komputerowe i najróżniejsze portale społe...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Kazimierz Wielki University
2016-12-01
|
| Series: | Journal of Education, Health and Sport |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://apcz.umk.pl/JEHS/article/view/23808 |
| _version_ | 1828366610085183488 |
|---|---|
| author | Kamil Nowak Michalina Kuska |
| author_facet | Kamil Nowak Michalina Kuska |
| author_sort | Kamil Nowak |
| collection | DOAJ |
| description |
Aktywność fizyczna jest nieodłącznym elementem życia człowieka Bez ruchu niemożliwe byłoby zarówno funkcjonowanie, jak i rozwój ludzkości. Ruch gwarantuje również prawdziwy i najbardziej korzystny wypoczynek. W czasach, w których tak popularne stały się gry komputerowe i najróżniejsze portale społecznościowe, coraz trudniej zachęcić dzieci i młodzież do uprawiania aktywności fizycznej. Dlatego tak ważne jest, aby lekcje wychowania fizycznego były atrakcyjne. Zajęcia ruchowe mogą stać się interesujące między innymi dzięki wprowadzaniu innowacyjności i to w postaci nowoczesnych rozwiązań organizacyjnych, jak i nowych dyscyplin sportowych.
Celem pracy było wykazanie w jakim zakresie i jak często nauczyciele wychowania fizycznego stosują metody innowacyjne podczas zajęć, skąd czerpią pomysły na nie, jakie napotykają problemy podczas pracy tymi metodami, a także jakie korzyści one przynoszą. Badaniami zostało objętych 97 nauczycieli wychowania fizycznego. Badania prowadzone były na terenie województwa kujawsko-pomorskiego na przełomie roku szkolnego 2015/2016. Dla lepszego poznania problemu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Arkusze składały się z pytań zamkniętych oraz półotwartych. Badanie było całkowicie anonimowe co pozwoliło respondentom na swobodę odpowiedzi. Na podstawie przeprowadzonych badań stwierdzono, iż ciekawe, innowacyjne prowadzenie zajęć wpływa na większą obecność na lekcjach uczniów oraz na zaangażowanie ucznia w lekcje wychowania fizycznego.
|
| first_indexed | 2024-04-14T05:47:28Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3b3144ef840f4ef19dd9f6569f7aa97e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2391-8306 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-14T05:47:28Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Kazimierz Wielki University |
| record_format | Article |
| series | Journal of Education, Health and Sport |
| spelling | doaj.art-3b3144ef840f4ef19dd9f6569f7aa97e2022-12-22T02:09:14ZengKazimierz Wielki UniversityJournal of Education, Health and Sport2391-83062016-12-01613Innovation on physical education lessons as a generator of physical activityKamil Nowak0Michalina Kuska1Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w BydgoszczyUniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy Aktywność fizyczna jest nieodłącznym elementem życia człowieka Bez ruchu niemożliwe byłoby zarówno funkcjonowanie, jak i rozwój ludzkości. Ruch gwarantuje również prawdziwy i najbardziej korzystny wypoczynek. W czasach, w których tak popularne stały się gry komputerowe i najróżniejsze portale społecznościowe, coraz trudniej zachęcić dzieci i młodzież do uprawiania aktywności fizycznej. Dlatego tak ważne jest, aby lekcje wychowania fizycznego były atrakcyjne. Zajęcia ruchowe mogą stać się interesujące między innymi dzięki wprowadzaniu innowacyjności i to w postaci nowoczesnych rozwiązań organizacyjnych, jak i nowych dyscyplin sportowych. Celem pracy było wykazanie w jakim zakresie i jak często nauczyciele wychowania fizycznego stosują metody innowacyjne podczas zajęć, skąd czerpią pomysły na nie, jakie napotykają problemy podczas pracy tymi metodami, a także jakie korzyści one przynoszą. Badaniami zostało objętych 97 nauczycieli wychowania fizycznego. Badania prowadzone były na terenie województwa kujawsko-pomorskiego na przełomie roku szkolnego 2015/2016. Dla lepszego poznania problemu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Arkusze składały się z pytań zamkniętych oraz półotwartych. Badanie było całkowicie anonimowe co pozwoliło respondentom na swobodę odpowiedzi. Na podstawie przeprowadzonych badań stwierdzono, iż ciekawe, innowacyjne prowadzenie zajęć wpływa na większą obecność na lekcjach uczniów oraz na zaangażowanie ucznia w lekcje wychowania fizycznego. https://apcz.umk.pl/JEHS/article/view/23808innowacyjnośćlekcja wychowania fizycznegonauczyciel |
| spellingShingle | Kamil Nowak Michalina Kuska Innovation on physical education lessons as a generator of physical activity Journal of Education, Health and Sport innowacyjność lekcja wychowania fizycznego nauczyciel |
| title | Innovation on physical education lessons as a generator of physical activity |
| title_full | Innovation on physical education lessons as a generator of physical activity |
| title_fullStr | Innovation on physical education lessons as a generator of physical activity |
| title_full_unstemmed | Innovation on physical education lessons as a generator of physical activity |
| title_short | Innovation on physical education lessons as a generator of physical activity |
| title_sort | innovation on physical education lessons as a generator of physical activity |
| topic | innowacyjność lekcja wychowania fizycznego nauczyciel |
| url | https://apcz.umk.pl/JEHS/article/view/23808 |
| work_keys_str_mv | AT kamilnowak innovationonphysicaleducationlessonsasageneratorofphysicalactivity AT michalinakuska innovationonphysicaleducationlessonsasageneratorofphysicalactivity |