Ejercicios adaptados para la inclusión de adolescentes embarazadas a la clase de Educación Física
Introducción: El embarazo precoz es una situación que enfrentan los sistemas educativos, de salud y las familias en la región latinoamericana y se caracteriza por sus consecuencias no solo biológicas, sino también sociales y económicas, entre las que se encuentran el aislamiento y el rechazo. Obje...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz
2024-04-01
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| Series: | Ciencia y Deporte |
| Online Access: | https://sportandscience.reduc.edu.cu/index.php/cienciaydeporte/article/view/252 |
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| author | Julio Cesar Gallo Castro Miguel Jesús Viteri López Damaris Hernández Gallardo Giceya de la Caridad Maqueira Caraballo |
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Introducción: El embarazo precoz es una situación que enfrentan los sistemas educativos, de salud y las familias en la región latinoamericana y se caracteriza por sus consecuencias no solo biológicas, sino también sociales y económicas, entre las que se encuentran el aislamiento y el rechazo.
Objetivo: Proponer un programa de ejercicios físicos adaptados que contribuyan al proceso de inclusión de adolescentes embarazadas a la clase de educación física.
Materiales y Métodos: Se presenta una investigación de enfoque cualitativo sobre una población de 18 adolescentes embarazadas distribuidas en seis centros educativos de la ciudad de Guayaquil, de los que se entrevistó además a los seis directores de los centros, los seis docentes de Educación y dos médicos obstetras. Como métodos-técnicas de recolección de información se utilizaron la observación científica y la entrevista.
Resultados: Las estudiantes objeto de estudio no practican ningún ejercicio físico de forma regular y planificada, no se integran a las clases de Educación Física, solo se les orientan trabajaos investigativos en esas horas y se sienten muchas aisladas y rechazadas tanto por familiares como por amigos. Los docentes de Educación Física no reciben orientaciones y capacitaciones para el trabajo en las clases con embarazadas. El programa propuesto contiene actividades tanto para contribuir a la ejercitación física de la embarazada, siguiendo las orientaciones de médicos y del ACOG, el que quedó validado para su aplicación por criterio de expertos.
Conclusiones: El programa de Ejercicios adaptados es apto para incluir a las estudiantes embarazadas a las clases de Educación Física y beneficiar su salud.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2223-1773 |
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| publishDate | 2024-04-01 |
| publisher | Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz |
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| series | Ciencia y Deporte |
| spelling | doaj.art-3b54da27f52243998ebce0ca1aa04ae22024-04-20T03:13:11ZengUniversidad de Camagüey Ignacio Agramonte LoynazCiencia y Deporte2223-17732024-04-019210.34982/2223.1773.2024.V9.No2.009Ejercicios adaptados para la inclusión de adolescentes embarazadas a la clase de Educación FísicaJulio Cesar Gallo Castro0https://orcid.org/0009-0001-3158-4622Miguel Jesús Viteri López1https://orcid.org/0009-0004-3422-9206Damaris Hernández Gallardo2https://orcid.org/0000-0003-2713-7261Giceya de la Caridad Maqueira Caraballo3https://orcid.org/0000-0001-6282-3027Universidad Bolivariana del Ecuador. Guayas, EcuadorUniversidad Bolivariana del Ecuador. Guayas, EcuadorUniversidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Manta, EcuadorUniversidad Bolivariana del Ecuador. Guayas, Ecuador Introducción: El embarazo precoz es una situación que enfrentan los sistemas educativos, de salud y las familias en la región latinoamericana y se caracteriza por sus consecuencias no solo biológicas, sino también sociales y económicas, entre las que se encuentran el aislamiento y el rechazo. Objetivo: Proponer un programa de ejercicios físicos adaptados que contribuyan al proceso de inclusión de adolescentes embarazadas a la clase de educación física. Materiales y Métodos: Se presenta una investigación de enfoque cualitativo sobre una población de 18 adolescentes embarazadas distribuidas en seis centros educativos de la ciudad de Guayaquil, de los que se entrevistó además a los seis directores de los centros, los seis docentes de Educación y dos médicos obstetras. Como métodos-técnicas de recolección de información se utilizaron la observación científica y la entrevista. Resultados: Las estudiantes objeto de estudio no practican ningún ejercicio físico de forma regular y planificada, no se integran a las clases de Educación Física, solo se les orientan trabajaos investigativos en esas horas y se sienten muchas aisladas y rechazadas tanto por familiares como por amigos. Los docentes de Educación Física no reciben orientaciones y capacitaciones para el trabajo en las clases con embarazadas. El programa propuesto contiene actividades tanto para contribuir a la ejercitación física de la embarazada, siguiendo las orientaciones de médicos y del ACOG, el que quedó validado para su aplicación por criterio de expertos. Conclusiones: El programa de Ejercicios adaptados es apto para incluir a las estudiantes embarazadas a las clases de Educación Física y beneficiar su salud. https://sportandscience.reduc.edu.cu/index.php/cienciaydeporte/article/view/252 |
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