O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”

Celem artykułu jest ocena kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego” obejmujących lata 1994–2014. Do analizy wykorzystano koncepcję zmiany rozwojowej, odnosząc się do trzech kryteriów: czynników zmiany, mechanizmu zmiany i efektu zmiany. Na tym tle dokonano oceny...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Hanna Solarczyk-Szwec
Format: Article
Language:deu
Published: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika 2015-06-01
Series:Rocznik Andragogiczny
Subjects:
Online Access:https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/RA/article/view/6796
_version_ 1818580095728615424
author Hanna Solarczyk-Szwec
author_facet Hanna Solarczyk-Szwec
author_sort Hanna Solarczyk-Szwec
collection DOAJ
description Celem artykułu jest ocena kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego” obejmujących lata 1994–2014. Do analizy wykorzystano koncepcję zmiany rozwojowej, odnosząc się do trzech kryteriów: czynników zmiany, mechanizmu zmiany i efektu zmiany. Na tym tle dokonano oceny kondycji czasopisma, by sformułować wyzwania związane z jego przyszłością.
first_indexed 2024-12-16T07:12:09Z
format Article
id doaj.art-3b5d6e102876444c85c10b0454eb8c19
institution Directory Open Access Journal
issn 1429-186X
2391-7571
language deu
last_indexed 2024-12-16T07:12:09Z
publishDate 2015-06-01
publisher Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
record_format Article
series Rocznik Andragogiczny
spelling doaj.art-3b5d6e102876444c85c10b0454eb8c192022-12-21T22:39:53ZdeuWydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja KopernikaRocznik Andragogiczny1429-186X2391-75712015-06-01210637610.12775/RA.2014.0036051O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”Hanna Solarczyk-Szwec0Uniwersytet Mikołaja Kopernika w ToruniuCelem artykułu jest ocena kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego” obejmujących lata 1994–2014. Do analizy wykorzystano koncepcję zmiany rozwojowej, odnosząc się do trzech kryteriów: czynników zmiany, mechanizmu zmiany i efektu zmiany. Na tym tle dokonano oceny kondycji czasopisma, by sformułować wyzwania związane z jego przyszłością.https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/RA/article/view/6796refleksja andragogiczna w polsce„rocznik andragogiczny”czynnikizmiany w teorii i praktyce edukacji dorosłych
spellingShingle Hanna Solarczyk-Szwec
O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”
Rocznik Andragogiczny
refleksja andragogiczna w polsce
„rocznik andragogiczny”
czynniki
zmiany w teorii i praktyce edukacji dorosłych
title O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”
title_full O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”
title_fullStr O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”
title_full_unstemmed O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”
title_short O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”
title_sort o kondycji refleksji andragogicznej w swietle 20 tomow rocznika andragogicznego
topic refleksja andragogiczna w polsce
„rocznik andragogiczny”
czynniki
zmiany w teorii i praktyce edukacji dorosłych
url https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/RA/article/view/6796
work_keys_str_mv AT hannasolarczykszwec okondycjirefleksjiandragogicznejwswietle20tomowrocznikaandragogicznego