De la Didactique de la langue à la didactique des langues : observation d'un parcours épistémologique

De la Didactique de la langue à la didactique des langues : observation d'un parcours épistémologique

The present study aims at systematising and discussing the epistemological evidences of transition from Language Didactics to Plurilingual Didactics, in the three dimensions of this discipline (Alarcão, 1994): research, curricular and professional. Bearing in mind a meta- analysis at a national leve...

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Bibliographic Details
Main Authors: Isabel Alarcão, Ana Isabel Andrade, Maria Helena Araújo e Sá, Sílvia Melo-Pfeifer
Format: Article
Language:English
Published: ACEDLE 2009-04-01
Series:Recherches en didactique des langues et des cultures
Subjects:
language didactics
plurilingual didactics
epistemology
Online Access:http://journals.openedition.org/rdlc/1997

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