Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y otras opciones en la clase de matemática
El trabajo que se presenta es una experiencia aplicada en la Universidad Agraria de La Habana (UNAH) y algunas de las sedesuniversitarias municipales (SUM) que esta universidad atiende, con el objetivo de utilizar algunos recursos didácticos alternativos, que posibilita-ran la formación de una eleva...
| Principais autores: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Universidad Agraria de La Habana
2005-01-01
|
| coleção: | Revista Ciencias Técnicas Agropecuarias |
| Acesso em linha: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93214411 |
| Resumo: | El trabajo que se presenta es una experiencia aplicada en la Universidad Agraria de La Habana (UNAH) y algunas de las sedesuniversitarias municipales (SUM) que esta universidad atiende, con el objetivo de utilizar algunos recursos didácticos alternativos, que posibilita-ran la formación de una elevada motivación hacia el aprendizaje de la Matemática en las ingenierías de perfil agropecuario y en la IngenieríaIndustrial que se estudia en dichas SUM. El trabajo recoge también la generalización de esta experiencia a la Filial Universitaria de la Antillana deAcero perteneciente al Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría (ISPJAE). Aparecen opiniones de los estudiantes a través delinstrumento aplicado. |
|---|---|
| ISSN: | 1010-2760 2071-0054 |