A multiplicação chinesa por meio da Unidade Básica de Problematização como proposta didática
A Educação Matemática tem buscado cada vez mais novos meios e técnicas que tragam um ensino mais dinâmico, crítico, reflexivo e que converse com as propostas educacionais. Assim, traz-se uma proposta através da Unidade Básica de Problematização (UBP), resgatando uma prática sociocultural matemátic...
| Главные авторы: | , |
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| Формат: | Статья |
| Язык: | English |
| Опубликовано: |
Universidade Estadual do Ceará
2024-05-01
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| Серии: | Boletim Cearense de Educação e História da Matemática |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/12384 |