| Summary: | Resumo
No Brasil alguns governos locais vêm assumindo o papel de protagonista do
desenvolvimento por meio da elaboração de políticas públicas que têm como referência
as especificidades socioeconômicas e culturais do território. Nesse trabalho analisamos
de que maneira o programa Bairro-Escola, implementado pela prefeitura de Nova Iguaçu-
RJ, contribui para o desenvolvimento dessa região. Realizou-se pesquisa bibliográfica e
de campo e os dados foram analisados de forma interpretativa. Os resultados apontam
que o Bairro-Escola contribui para o desenvolvimento em Nova Iguaçu ao gerar emprego
e renda, promover inclusão sociocultural de jovens e crianças, formação humana, criação
de equipamentos culturais, entre outras ações.
Palavras-chave: Cultura, Desenvolvimento, Bairro-Escola.
Abstract
In Brazil, some local governments have been assuming an important role in promoting
development, by means of elaboration of public policies which have as reference the
socioeconomic and cultural specificities of the territory. In this work we analyze how the Neighborhood-School Program, implemented by Nova Iguaçu (RJ) local government,
contributed to the development of this region. A bibliographical and field research was
carried out and data was analyzed interpretively. The results point out that
Neighborhood-School contributes to the development of New Iguaçu since it creates jobs
and improves income, promotes sociocultural inclusion of youths and children, human
formation, creation of cultural equipments, among other actions.
Keywords: Culture, Development, Neighborhood-School.
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