Habilidades sociais educativas de pais de crianças com TEA: caracterização e relação com as habilidades sociais dos filhos
Este estudo teve como objetivo geral caracterizar o repertório de habilidades sociais educativas de pais de crianças com Transtorno do Espectro Autista e relacionar com as habilidades sociais dos seus filhos. Participaram 62 pais/cuidadores, de crianças entre 3 e 12 anos atendidas em Serviços Espec...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
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Published: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2023-07-01
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Online Access: | https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/27064 |
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author | Júlia Maria Girotto Agostini Lucas Cordeiro Freitas |
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Este estudo teve como objetivo geral caracterizar o repertório de habilidades sociais educativas de pais de crianças com Transtorno do Espectro Autista e relacionar com as habilidades sociais dos seus filhos. Participaram 62 pais/cuidadores, de crianças entre 3 e 12 anos atendidas em Serviços Especializados de Reabilitação de uma microrregião da Zona da Mata/Minas Gerais, Brasil. Foram utilizados o Inventário de Habilidades Sociais Educativas (IHSE-Del Prette) e o Inventário de Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica de Crianças (SSRS). Obteve-se correlação positiva entre escores gerais dos dois instrumentos e a maioria dos fatores. As habilidades de conversar/dialogar dos pais mostraram-se fortes preditoras das habilidades sociais das crianças. Discutem-se as implicações dos resultados para intervenções junto a pais de crianças com autismo.
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publishDate | 2023-07-01 |
publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
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