El cumplimiento del Derecho a la Educación en tiempos de pandemia en el contexto costarricense
Este trabajo aborda un análisis del cumplimiento del derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes, frente a las dificultadas y las adaptaciones, que han emergido desde marzo de 2020 al presente, debido a la pandemia provocada por el virus responsable de la COVID-19. A partir del enfoque de...
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| Published: |
Universidad Estatal a Distancia
2021-06-01
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| Series: | Innovaciones Educativas |
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| author | Dina Espinosa Brilla |
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| description | Este trabajo aborda un análisis del cumplimiento del derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes, frente a las dificultadas y las adaptaciones, que han emergido desde marzo de 2020 al presente, debido a la pandemia provocada por el virus responsable de la COVID-19. A partir del enfoque de derechos, se considerarán los principios que constituyen el derecho a la educación, con especial cuidado de su ejercicio en personas menores de edad. Se observarán algunos elementos que tengan injerencia en la gratuidad y la obligatoriedad, el acceso, la aceptabilidad, la adaptabilidad, en tanto condiciones inherentes del derecho a la educación, por medio de las estrategias remediales dirigidas por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. |
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| spelling | doaj.art-3c12f016781d4bb18e7669ac6218355b2023-02-10T01:06:23ZengUniversidad Estatal a DistanciaInnovaciones Educativas1022-98252215-41322021-06-0123341325https://doi.org/10.22458/ie.v23i34.3546El cumplimiento del Derecho a la Educación en tiempos de pandemia en el contexto costarricenseDina Espinosa Brilla0https://orcid.org/0000-0002-7185-1481Universidad de Costa RicaEste trabajo aborda un análisis del cumplimiento del derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes, frente a las dificultadas y las adaptaciones, que han emergido desde marzo de 2020 al presente, debido a la pandemia provocada por el virus responsable de la COVID-19. A partir del enfoque de derechos, se considerarán los principios que constituyen el derecho a la educación, con especial cuidado de su ejercicio en personas menores de edad. Se observarán algunos elementos que tengan injerencia en la gratuidad y la obligatoriedad, el acceso, la aceptabilidad, la adaptabilidad, en tanto condiciones inherentes del derecho a la educación, por medio de las estrategias remediales dirigidas por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3546derecho a la educaciónpandemiaeducación públicapolíticas educativasestrategias remedialescosta rica |
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