O MOODLE E O FACEBOOK COMO AMBIENTES PEDAGÓGICOS: Concepções discentes acerca do uso destes ambientes
O presente trabalho visa discutir a temática inquietante e curiosa do uso de plataformas e redes sociais na educação formal e presencial. Nossa pesquisa foi realizada com o intuito de conhecermos as percepções dos alunos em relação ao uso da plataforma Moodle e da rede social Facebook, na disciplina...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2013-07-01
|
| Series: | Em Teia |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2234 |
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| author | Thelma Panerai Alves Renata Kelly Souza Araújo |
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| author_sort | Thelma Panerai Alves |
| collection | DOAJ |
| description | O presente trabalho visa discutir a temática inquietante e curiosa do uso de plataformas e redes sociais na educação formal e presencial. Nossa pesquisa foi realizada com o intuito de conhecermos as percepções dos alunos em relação ao uso da plataforma Moodle e da rede social Facebook, na disciplina presencial de Introdução à Educação a Distância. Nossa metodologia baseou-se em observações sistemáticas dos momentos de participação e interação dos discentes no ambiente online, tanto no Moodle como no Facebook; e na aplicação de questionário aos discentes, com o objetivo de compreender a percepção destes acerca dos dois espaços pedagógicos e a maneira como interagiram neles. Os resultados demonstraram que os alunos, como futuros docentes, consideraram a experiência construtiva, inovadora e favorecedora de novas possibilidades educativas em suas práticas pedagógicas. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2177-9309 |
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| publishDate | 2013-07-01 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
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| series | Em Teia |
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