| Summary: | Ardışık olaylar etkinliği, bilimin doğası unsurlarından bilimsel bilginin; gözlem ve çıkarımlara dayalı olduğuna, teori yüklü olduğuna, değişebilir olduğuna, hayal gücü ve yaratıcılık içerdiğine vurgu yapmaktadır. Bu doğrultudaki etkinlik kapsamında, 50 öğretmen adayının aralarında oluşturdukları bilim insanı takımlarından, kendilerine mikro düzeyde gösterilen 13 parça resmi belli bir sıraya dizmeleri istenmiştir. Bilim insanı takımlarının yaptıkları tercihlerde farklılıklar olduğu ve bu tercihlerin etkinlik esnasında da sık sık değiştiği gözlemlenmiştir. Bu değişen ve dönüşen tercihlerin aslında bilimsel bilgi olduğu, öğretmen adaylarına fark ettirildiğinde etkinlik, öğretmen adaylarının şemalarına ve bilimin doğası düzlemine oturmaktadır.
|
|---|