Quelle relation entre les approches qualitative et quantitative dans le processus et les résultats de la recherche ? L’exemple du projet Gary
La recherche Gary a étudié l’évolution des compétences des élèves en lecture d’un texte littéraire et des pratiques de leurs enseignants au fil de la scolarité obligatoire, dans quatre pays francophones. Elle a conçu sa méthodologie de recherche en fonction des possibilités que sa phase exploratoire...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
2023-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1109757ar |
| Summary: | La recherche Gary a étudié l’évolution des compétences des élèves en lecture d’un texte littéraire et des pratiques de leurs enseignants au fil de la scolarité obligatoire, dans quatre pays francophones. Elle a conçu sa méthodologie de recherche en fonction des possibilités que sa phase exploratoire a permis d’éclairer. Il en est résulté une articulation entre les approches qualitative et quantitative qui a permis d’étayer les résultats de différentes manières. En l’occurrence, la recherche est partie d’une phase exploratoire qualitative, qui visait à fonder des outils d’analyse en vue d’un traitement de données substantielles, pour déboucher sur une étude quantitative et statistique qui a pu, à son tour, être approfondie par une approche qualitative. |
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| ISSN: | 0823-3993 2368-2000 |