Percepções de licenciandos em química sobre a educação a distância: reflexões e propostas
Este trabalho busca identificar as percepções de estudantes do curso de Licenciatura em Química sobre a Educação a distância (EaD) e explorá-las com o intuito de buscarmos propostas de formação que ofereçam subsídios para os futuros docentes trabalharem com esta modalidade. A coleta de dados se deu...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2017-07-01
|
| Series: | ACTIO: Docência em Ciências |
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| Online Access: | https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6740 |
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| author | Natany Dayani de Souza Assai Viviane Arrigo Sergio de Mello Arruda |
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| description | Este trabalho busca identificar as percepções de estudantes do curso de Licenciatura em Química sobre a Educação a distância (EaD) e explorá-las com o intuito de buscarmos propostas de formação que ofereçam subsídios para os futuros docentes trabalharem com esta modalidade. A coleta de dados se deu por meio de um questionário composto por 4 questões, respondidas por 5 estudantes do 8° período. As respostas foram analisadas e interpretadas com base na Análise de Conteúdo, proposta por Moraes (1999). Os resultados demonstraram que estes estudantes, em fase de diplomação, apresentaram respostas divergentes a respeito das possibilidades da EaD, demonstrando alto índice de desconhecimento sobre a referida modalidade de ensino. Além disso, a maioria dos estudantes menciona que o ensino nesta modalidade só progrediu em função da evolução tecnológica que vem ocorrendo, entretanto, reconhecem as limitações da EaD para ensinar Química, devido à dificuldade que os alunos apresentam em relação a disciplina. Defendemos a importância de se trabalhar esse tema na formação inicial com a finalidade que os estudantes possam se embasar teoricamente a respeito das possibilidades da EaD. Além de integrar o tema as ementas das disciplinas de Prática de Ensino, propor aos estudantes o desenvolvimento de atividades embasadas nesta modalidade. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-8923 |
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| publishDate | 2017-07-01 |
| publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
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| spelling | doaj.art-3c615ffd4d1e42e5bbda03b92fa16cf92022-12-21T18:44:46ZporUniversidade Tecnológica Federal do ParanáACTIO: Docência em Ciências2525-89232017-07-0121809710.3895/actio.v2n1.67403496Percepções de licenciandos em química sobre a educação a distância: reflexões e propostasNatany Dayani de Souza Assai0Viviane Arrigo1Sergio de Mello Arruda2Universidade Estadual de Londrina (UEL)Universidade Estadual de Londrina (UEL)Universidade Estadual de Londrina (UEL)Este trabalho busca identificar as percepções de estudantes do curso de Licenciatura em Química sobre a Educação a distância (EaD) e explorá-las com o intuito de buscarmos propostas de formação que ofereçam subsídios para os futuros docentes trabalharem com esta modalidade. A coleta de dados se deu por meio de um questionário composto por 4 questões, respondidas por 5 estudantes do 8° período. As respostas foram analisadas e interpretadas com base na Análise de Conteúdo, proposta por Moraes (1999). Os resultados demonstraram que estes estudantes, em fase de diplomação, apresentaram respostas divergentes a respeito das possibilidades da EaD, demonstrando alto índice de desconhecimento sobre a referida modalidade de ensino. Além disso, a maioria dos estudantes menciona que o ensino nesta modalidade só progrediu em função da evolução tecnológica que vem ocorrendo, entretanto, reconhecem as limitações da EaD para ensinar Química, devido à dificuldade que os alunos apresentam em relação a disciplina. Defendemos a importância de se trabalhar esse tema na formação inicial com a finalidade que os estudantes possam se embasar teoricamente a respeito das possibilidades da EaD. Além de integrar o tema as ementas das disciplinas de Prática de Ensino, propor aos estudantes o desenvolvimento de atividades embasadas nesta modalidade.https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6740Educação a distânciaFormação inicialEnsino de químicaAnálise textual |
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