Desafio de aprender a leer, comprender y razonar en escuelas vulnerables
El artículo presenta un modelo de formación continua para que los docentes for-talezcan la enseñanza del lenguaje y la matemática en escuelas vulnerables. Los estudiantes de una gran mayoría de estas escuelas presentan bajo rendimiento y no logran aprendizajes significativos. Dicho modelo es el resu...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2006-10-01
|
| Series: | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/23855 |
| _version_ | 1797644810170925056 |
|---|---|
| author | Marcela Román |
| author_facet | Marcela Román |
| author_sort | Marcela Román |
| collection | DOAJ |
| description | El artículo presenta un modelo de formación continua para que los docentes for-talezcan la enseñanza del lenguaje y la matemática en escuelas vulnerables. Los estudiantes de una gran mayoría de estas escuelas presentan bajo rendimiento y no logran aprendizajes significativos. Dicho modelo es el resultado de más de 10 años de investigación y experiencias de asistencia y apoyo ofrecido desde el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación –CIDE– a maestros y maestras que ense-ñan en escuelas rurales y urbano-marginales del sistema chileno. El modelo combina talleres de capacitación presencial a profesores y líderes pedagógicos en las propias escuelas, con el acompañamiento para la planificación, desarrollo y evaluación de clases, además del modelamiento y la ejecución de clases compartidas, en tanto estrategias para mejorar y elevar el nivel del trabajo de aula |
| first_indexed | 2024-03-11T14:36:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3c8e3bc2e220425b861e1dccd9303133 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0719-0409 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-11T14:36:32Z |
| publishDate | 2006-10-01 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
| record_format | Article |
| series | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| spelling | doaj.art-3c8e3bc2e220425b861e1dccd93031332023-10-31T03:05:18ZspaPontificia Universidad Católica de ChilePensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana0719-04092006-10-01392698621317Desafio de aprender a leer, comprender y razonar en escuelas vulnerablesMarcela Román0Centro de Investigación y Desarrollo de la EducaciónEl artículo presenta un modelo de formación continua para que los docentes for-talezcan la enseñanza del lenguaje y la matemática en escuelas vulnerables. Los estudiantes de una gran mayoría de estas escuelas presentan bajo rendimiento y no logran aprendizajes significativos. Dicho modelo es el resultado de más de 10 años de investigación y experiencias de asistencia y apoyo ofrecido desde el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación –CIDE– a maestros y maestras que ense-ñan en escuelas rurales y urbano-marginales del sistema chileno. El modelo combina talleres de capacitación presencial a profesores y líderes pedagógicos en las propias escuelas, con el acompañamiento para la planificación, desarrollo y evaluación de clases, además del modelamiento y la ejecución de clases compartidas, en tanto estrategias para mejorar y elevar el nivel del trabajo de aulahttps://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/23855formación continua docenteenseñanza, lenguaje y matemáticaescuelas vulnerables |
| spellingShingle | Marcela Román Desafio de aprender a leer, comprender y razonar en escuelas vulnerables Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana formación continua docente enseñanza, lenguaje y matemática escuelas vulnerables |
| title | Desafio de aprender a leer, comprender y razonar en escuelas vulnerables |
| title_full | Desafio de aprender a leer, comprender y razonar en escuelas vulnerables |
| title_fullStr | Desafio de aprender a leer, comprender y razonar en escuelas vulnerables |
| title_full_unstemmed | Desafio de aprender a leer, comprender y razonar en escuelas vulnerables |
| title_short | Desafio de aprender a leer, comprender y razonar en escuelas vulnerables |
| title_sort | desafio de aprender a leer comprender y razonar en escuelas vulnerables |
| topic | formación continua docente enseñanza, lenguaje y matemática escuelas vulnerables |
| url | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/23855 |
| work_keys_str_mv | AT marcelaroman desafiodeaprenderaleercomprenderyrazonarenescuelasvulnerables |