Influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo
El presente artículo analiza la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo. El eje central de análisis consistió en el estudio de la inteligencia emocional en sus diversas concepciones históricas y actuales. Se toma com...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Editorial Agrícola Tuxpan
2021-06-01
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| Series: | Revista Biológico Agropecuaria Tuxpan |
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| Online Access: | https://revistabioagro.mx/index.php/revista/article/view/344 |
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| author | Placido Juárez Lucas Fabián Enríquez García María Luisa Olivares Acosta |
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El presente artículo analiza la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo. El eje central de análisis consistió en el estudio de la inteligencia emocional en sus diversas concepciones históricas y actuales. Se toma como referencia la complejidad cultural del origen de los estudiantes en el interior del país. Se sostiene que la inteligencia emocional afecta de manera directa el rendimiento escolar de dos maneras posibles, positiva o negativamente según la conciencia y el grado de orientación de los estudiantes. Se concluye que la educación de la inteligencia emocional es tan necesaria como un medio muy importante para frenar la deserción escolar y al mismo tiempo para promover el autoconocimiento de la inteligencia emocional entre los estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo.
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| first_indexed | 2024-04-09T17:55:39Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2007-6940 |
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| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Editorial Agrícola Tuxpan |
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| series | Revista Biológico Agropecuaria Tuxpan |
| spelling | doaj.art-3cd070a78e974860bada6288028d81be2023-04-15T05:33:56ZspaEditorial Agrícola TuxpanRevista Biológico Agropecuaria Tuxpan2007-69402021-06-019110.47808/revistabioagro.v9i1.344Influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de estudiantes de la Universidad Autónoma ChapingoPlacido Juárez Lucas0Fabián Enríquez García1María Luisa Olivares Acosta 2Centro Regional De Formación Docente e Investigación Educativa (CREDOMEX) TexcocoBenemérita Universidad Autónoma de PueblaCoordinación del Centro de maestros de Nezahualcóyotl El presente artículo analiza la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo. El eje central de análisis consistió en el estudio de la inteligencia emocional en sus diversas concepciones históricas y actuales. Se toma como referencia la complejidad cultural del origen de los estudiantes en el interior del país. Se sostiene que la inteligencia emocional afecta de manera directa el rendimiento escolar de dos maneras posibles, positiva o negativamente según la conciencia y el grado de orientación de los estudiantes. Se concluye que la educación de la inteligencia emocional es tan necesaria como un medio muy importante para frenar la deserción escolar y al mismo tiempo para promover el autoconocimiento de la inteligencia emocional entre los estudiantes de la Universidad Autónoma Chapingo. https://revistabioagro.mx/index.php/revista/article/view/344Inteligencia emocionalEstudiantesGrupos académicosOrigen socioculturalEmpatía |
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