TRANSVERSALIDAD DE GÉNERO: EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEABILIDAD
O texto apresenta um conjunto de reflexões em torno da situação da mulher na educação formal (básica e superior) e na formação profissional e contínua. Destaca a importância da transversalidade de gênero na educação e da perspectiva de gênero na coeducação; e analisa o currículo oculto na escolariza...
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|---|---|
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| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2015-10-01
|
| Series: | Revista Espaço do Currículo |
| Online Access: | https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/25817 |
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| author | Alejandra Montané |
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| description | O texto apresenta um conjunto de reflexões em torno da situação da mulher na educação formal (básica e superior) e na formação profissional e contínua. Destaca a importância da transversalidade de gênero na educação e da perspectiva de gênero na coeducação; e analisa o currículo oculto na escolarização e na formação e orientação profissional das mulheres. Argumenta que incluir a perspectiva de gênero na educação e formação é uma tarefa necessária e inevitável diante da nova e complexa realidade do trabalho, que requer novos olhares, saberes e habilidades complexas, como as femininas. Como proposta de ação aponta um modelo formativo baseado em competências laborais informadas pela perspectiva de gênero. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2015-10-01 |
| publisher | Universidade Federal da Paraíba |
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| spelling | doaj.art-3cd6ed1a08944ab4b4de75f3255aa25c2022-12-22T03:58:34ZspaUniversidade Federal da ParaíbaRevista Espaço do Currículo1983-15792015-10-018210.15687/rec.v8i2.2581717914TRANSVERSALIDAD DE GÉNERO: EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEABILIDADAlejandra MontanéO texto apresenta um conjunto de reflexões em torno da situação da mulher na educação formal (básica e superior) e na formação profissional e contínua. Destaca a importância da transversalidade de gênero na educação e da perspectiva de gênero na coeducação; e analisa o currículo oculto na escolarização e na formação e orientação profissional das mulheres. Argumenta que incluir a perspectiva de gênero na educação e formação é uma tarefa necessária e inevitável diante da nova e complexa realidade do trabalho, que requer novos olhares, saberes e habilidades complexas, como as femininas. Como proposta de ação aponta um modelo formativo baseado em competências laborais informadas pela perspectiva de gênero.https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/25817 |
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