Indywidualizm pedagogów akademickich: zagrożenia i perspektywy
Przesłanki filozoficzne obligują do myślenia o starożytnym rodowodzie humanistycznej kategorii indywidualizmu człowieka. Rozwój poglądów na indywidualizm sięga przesłanek z filozofii, polityki i etyki epoki najpierw starożytnej Grecji, potem zaś – epoki oświecenia, co towarzyszyło równoległej transf...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2013-12-01
|
| Series: | Horyzonty Wychowania |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://horyzonty.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/464 |
| _version_ | 1819005810474221568 |
|---|---|
| author | Krystyna Duraj-Nowakowa |
| author_facet | Krystyna Duraj-Nowakowa |
| author_sort | Krystyna Duraj-Nowakowa |
| collection | DOAJ |
| description | Przesłanki filozoficzne obligują do myślenia o starożytnym rodowodzie humanistycznej kategorii indywidualizmu człowieka. Rozwój poglądów na indywidualizm sięga przesłanek z filozofii, polityki i etyki epoki najpierw starożytnej Grecji, potem zaś – epoki oświecenia, co towarzyszyło równoległej transformacji humanizmu także w kolejnych epokach. Z rodowodu i założeń indywidualizmu na gruncie/w opozycji do socjologii grupy i psychologii indywiduum wyprowadzone wartości i cele legły u podstaw cech/właściwości osób nauczycieli akademickich, afirmujących jednostkowy byt/zachowania i całkowitą wolność. Ma to związek z naukotwórczą funkcją osoby pedagoga akademickiego: niezależnego, odrębnego, zdystansowanego wobec norm, na przykład obyczajowych, oryginalnego w myśleniu, pasjonata, twórcy, usatysfakcjonowanego pracą w uniwersytecie. Psychologia humanistyczna i pedeutologia tejże odmiany humanistycznego pojmowania osoby i działalności pedagoga akademickiego dostarcza założeń wyrażania jego indywidualizmu ambiwalentnie w przedziałach między zagrożeniami a szansami/perspektywami społeczno-pedagogicznymi. |
| first_indexed | 2024-12-20T23:58:42Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3ced8902223c4a96b24dd93a22347f77 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1643-9171 2391-9485 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-12-20T23:58:42Z |
| publishDate | 2013-12-01 |
| publisher | Jesuit University Ignatianum in Krakow |
| record_format | Article |
| series | Horyzonty Wychowania |
| spelling | doaj.art-3ced8902223c4a96b24dd93a22347f772022-12-21T19:22:40ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowHoryzonty Wychowania1643-91712391-94852013-12-011224Indywidualizm pedagogów akademickich: zagrożenia i perspektywyKrystyna Duraj-Nowakowa0Akademia Ignatianum w Krakowie Wydział Pedagogiczny Instytut Nauk o Wychowaniu e-mail: jurnov@poczta.onet.plPrzesłanki filozoficzne obligują do myślenia o starożytnym rodowodzie humanistycznej kategorii indywidualizmu człowieka. Rozwój poglądów na indywidualizm sięga przesłanek z filozofii, polityki i etyki epoki najpierw starożytnej Grecji, potem zaś – epoki oświecenia, co towarzyszyło równoległej transformacji humanizmu także w kolejnych epokach. Z rodowodu i założeń indywidualizmu na gruncie/w opozycji do socjologii grupy i psychologii indywiduum wyprowadzone wartości i cele legły u podstaw cech/właściwości osób nauczycieli akademickich, afirmujących jednostkowy byt/zachowania i całkowitą wolność. Ma to związek z naukotwórczą funkcją osoby pedagoga akademickiego: niezależnego, odrębnego, zdystansowanego wobec norm, na przykład obyczajowych, oryginalnego w myśleniu, pasjonata, twórcy, usatysfakcjonowanego pracą w uniwersytecie. Psychologia humanistyczna i pedeutologia tejże odmiany humanistycznego pojmowania osoby i działalności pedagoga akademickiego dostarcza założeń wyrażania jego indywidualizmu ambiwalentnie w przedziałach między zagrożeniami a szansami/perspektywami społeczno-pedagogicznymi.https://horyzonty.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/464indywidualizm pedagogów akademickichpasja pedagoga akademickiegosatysfakcja pedagoga akademickiego |
| spellingShingle | Krystyna Duraj-Nowakowa Indywidualizm pedagogów akademickich: zagrożenia i perspektywy Horyzonty Wychowania indywidualizm pedagogów akademickich pasja pedagoga akademickiego satysfakcja pedagoga akademickiego |
| title | Indywidualizm pedagogów akademickich: zagrożenia i perspektywy |
| title_full | Indywidualizm pedagogów akademickich: zagrożenia i perspektywy |
| title_fullStr | Indywidualizm pedagogów akademickich: zagrożenia i perspektywy |
| title_full_unstemmed | Indywidualizm pedagogów akademickich: zagrożenia i perspektywy |
| title_short | Indywidualizm pedagogów akademickich: zagrożenia i perspektywy |
| title_sort | indywidualizm pedagogow akademickich zagrozenia i perspektywy |
| topic | indywidualizm pedagogów akademickich pasja pedagoga akademickiego satysfakcja pedagoga akademickiego |
| url | https://horyzonty.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/464 |
| work_keys_str_mv | AT krystynadurajnowakowa indywidualizmpedagogowakademickichzagrozeniaiperspektywy |