Caracterização do entendimento sobre técnicas de adminsitração de medicamentos inalatórios por pacientes do Programa da Asma de um Centro de Saúde em Porto Alegre, Brasil
Este estudo teve por objetivo descrever o entendimento do tratamento e memorização da técnica de administração dos medicamentos inalatórios dos pacientes cadastrados no Programa de Asma de um Centro de Saúde em Porto Alegre/RS. Trata-se de um estudo transversal, realizado em duas etapas, na Fa...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
São Paulo State University (UNESP)
2013-08-01
|
| Series: | Revista de Ciências Farmacêuticas Básica e Aplicada |
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| Online Access: | http://serv-bib.fcfar.unesp.br/seer/index.php/Cien_Farm/article/view/2622/1462 |
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| author | Fabiane Matos Leffa Enio Colvello Tânia Alves Amador Isabela Heineck |
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| description | Este estudo teve por objetivo descrever o entendimento
do tratamento e memorização da técnica de
administração dos medicamentos inalatórios dos
pacientes cadastrados no Programa de Asma de um
Centro de Saúde em Porto Alegre/RS. Trata-se de
um estudo transversal, realizado em duas etapas,
na Farmácia Distrital de um Centro de Saúde em
Porto Alegre/RS. Foram coletadas informações sobre
os pacientes a partir do cadastro do Programa de
Asma, do prontuário e do registro de dispensação de
medicamentos da Farmácia. Para identificar possíveis
problemas na utilização de medicamentos usados no
tratamento da asma, foi realizada uma entrevista com
83 pacientes ou cuidadores. Nas entrevistas, 36,1%
não descreveram corretamente a técnica de uso do
inalatório; 13,3% consideram que o broncodilatador
de curta ação é o medicamento de prevenção e usam
a beclometasona nos momentos de crise. A baixa
escolaridade esteve significativamente relacionada ao
não cumprimento da posologia (p = 0,009). Os dados
sugerem dificuldades relacionadas à identificação
dos medicamentos e à técnica de administração,
evidenciando a necessidade da equipe de saúde fornecer
orientações complementares que auxiliem os pacientes
no automanejo da doença. |
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| publisher | São Paulo State University (UNESP) |
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| series | Revista de Ciências Farmacêuticas Básica e Aplicada |
| spelling | doaj.art-3d679473d67d41d1b7648389b0f3055f2022-12-21T23:50:54ZengSão Paulo State University (UNESP)Revista de Ciências Farmacêuticas Básica e Aplicada1808-45322013-08-01343369377Caracterização do entendimento sobre técnicas de adminsitração de medicamentos inalatórios por pacientes do Programa da Asma de um Centro de Saúde em Porto Alegre, BrasilFabiane Matos Leffa0Enio Colvello1Tânia Alves Amador2Isabela Heineck3UFRGS .Porto Alegre, RS, BrasilUFRGS .Porto Alegre, RS, BrasilUFRGS .Porto Alegre, RS, BrasilUFRGS .Porto Alegre, RS, BrasilEste estudo teve por objetivo descrever o entendimento do tratamento e memorização da técnica de administração dos medicamentos inalatórios dos pacientes cadastrados no Programa de Asma de um Centro de Saúde em Porto Alegre/RS. Trata-se de um estudo transversal, realizado em duas etapas, na Farmácia Distrital de um Centro de Saúde em Porto Alegre/RS. Foram coletadas informações sobre os pacientes a partir do cadastro do Programa de Asma, do prontuário e do registro de dispensação de medicamentos da Farmácia. Para identificar possíveis problemas na utilização de medicamentos usados no tratamento da asma, foi realizada uma entrevista com 83 pacientes ou cuidadores. Nas entrevistas, 36,1% não descreveram corretamente a técnica de uso do inalatório; 13,3% consideram que o broncodilatador de curta ação é o medicamento de prevenção e usam a beclometasona nos momentos de crise. A baixa escolaridade esteve significativamente relacionada ao não cumprimento da posologia (p = 0,009). Os dados sugerem dificuldades relacionadas à identificação dos medicamentos e à técnica de administração, evidenciando a necessidade da equipe de saúde fornecer orientações complementares que auxiliem os pacientes no automanejo da doença.http://serv-bib.fcfar.unesp.br/seer/index.php/Cien_Farm/article/view/2622/1462AsmaUso de medicamentosManejo de tratamento |
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