Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad pública
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa sobre los procesos de interpretación y apropiación del estudiantado del programa de formación en lengua extranjera en una universidad pública de Medellín, Colombia. Esta es una etnografía de política lingüística, cuya info...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitaria Católica del Norte
2020-09-01
|
| Series: | Revista Virtual Universidad Católica del Norte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1198/1575 |
| _version_ | 1818889897288663040 |
|---|---|
| author | Nelly Sierra Ospina Sergio Lopera Medina Catalina Henao Víctor Quintero Pulgarín |
| author_facet | Nelly Sierra Ospina Sergio Lopera Medina Catalina Henao Víctor Quintero Pulgarín |
| author_sort | Nelly Sierra Ospina |
| collection | DOAJ |
| description | En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa sobre los procesos de interpretación y apropiación del estudiantado del programa de formación en lengua extranjera en una universidad pública de Medellín, Colombia. Esta es una etnografía de política lingüística, cuya información se obtuvo a través del análisis de documentos, un cuestionario, observaciones de clase y el portafolio. Los hallazgos evidenciaron que para unos/unas estudiantes el programa representa aprender inglés, y para otros/as es, entre otras concepciones, un material didáctico. Sus voces revelaron tanto aceptación como resistencia; por un lado, aceptación frente a la inclusión del inglés en el currículo, a la metodología, materiales del curso y al uso del portafolio como herramienta evaluativa; por otro lado, se encontró resistencia ante una de las estrategias de evaluación, ante la clase de inglés y la metodología de algunos/algunas docentes. Se concluye que estas voces presentan encuentros y desencuentros. La formación en inglés y la metodología propuesta, centrada en el estudiante, son bien valoradas por el estudiantado, pero aún prevalece una percepción de la lengua extranjera como una materia de poca importancia y aspectos motivacionales que el profesorado y la institución deben encarar con mayor vehemencia. |
| first_indexed | 2024-12-19T17:16:19Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3da4d12a9d0648a1b5423c8bc18bda56 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0124-5821 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-19T17:16:19Z |
| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | Universitaria Católica del Norte |
| record_format | Article |
| series | Revista Virtual Universidad Católica del Norte |
| spelling | doaj.art-3da4d12a9d0648a1b5423c8bc18bda562022-12-21T20:12:52ZspaUniversitaria Católica del NorteRevista Virtual Universidad Católica del Norte0124-58212020-09-0161426510.35575/rvucn.n61a4Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad públicaNelly Sierra Ospina0https://orcid.org/0000-0002-8494-7394Sergio Lopera Medina1https://orcid.org/0000-0003-2773-0890Catalina Henao2https://orcid.org/0000-0003-1739-3587Víctor Quintero Pulgarín3https://orcid.org/0000-0001-8091-9671Universidad de AntioquiaUniversidad de AntioquiaUniversidad de AntioquiaUniversidad de AntioquiaEn este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa sobre los procesos de interpretación y apropiación del estudiantado del programa de formación en lengua extranjera en una universidad pública de Medellín, Colombia. Esta es una etnografía de política lingüística, cuya información se obtuvo a través del análisis de documentos, un cuestionario, observaciones de clase y el portafolio. Los hallazgos evidenciaron que para unos/unas estudiantes el programa representa aprender inglés, y para otros/as es, entre otras concepciones, un material didáctico. Sus voces revelaron tanto aceptación como resistencia; por un lado, aceptación frente a la inclusión del inglés en el currículo, a la metodología, materiales del curso y al uso del portafolio como herramienta evaluativa; por otro lado, se encontró resistencia ante una de las estrategias de evaluación, ante la clase de inglés y la metodología de algunos/algunas docentes. Se concluye que estas voces presentan encuentros y desencuentros. La formación en inglés y la metodología propuesta, centrada en el estudiante, son bien valoradas por el estudiantado, pero aún prevalece una percepción de la lengua extranjera como una materia de poca importancia y aspectos motivacionales que el profesorado y la institución deben encarar con mayor vehemencia.https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1198/1575educación superiorestudiante universitariolengua extranjerapolítica lingüística |
| spellingShingle | Nelly Sierra Ospina Sergio Lopera Medina Catalina Henao Víctor Quintero Pulgarín Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad pública Revista Virtual Universidad Católica del Norte educación superior estudiante universitario lengua extranjera política lingüística |
| title | Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad pública |
| title_full | Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad pública |
| title_fullStr | Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad pública |
| title_full_unstemmed | Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad pública |
| title_short | Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad pública |
| title_sort | interpretacion y apropiacion de una politica linguistica voces de estudiantes del area de la salud en una universidad publica |
| topic | educación superior estudiante universitario lengua extranjera política lingüística |
| url | https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/1198/1575 |
| work_keys_str_mv | AT nellysierraospina interpretacionyapropiaciondeunapoliticalinguisticavocesdeestudiantesdelareadelasaludenunauniversidadpublica AT sergioloperamedina interpretacionyapropiaciondeunapoliticalinguisticavocesdeestudiantesdelareadelasaludenunauniversidadpublica AT catalinahenao interpretacionyapropiaciondeunapoliticalinguisticavocesdeestudiantesdelareadelasaludenunauniversidadpublica AT victorquinteropulgarin interpretacionyapropiaciondeunapoliticalinguisticavocesdeestudiantesdelareadelasaludenunauniversidadpublica |