الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد
الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقديُعد تعلم التفكير ضرورة فرضها العصر الراهن استجابة لما يشهده العالم من تغيرات متسارعة في العلم والمعرفة وتدفق المعلومات؛ مما جعل من امتلاك الفرد لمهارات التفكير المختلفة وتنميتها ضرورة ملحة تعي...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2023-04-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_295300_497c5248224259261f93313dc0f1c75f.pdf |
| _version_ | 1797650402444836864 |
|---|---|
| author | حمد عبد الله القميزي |
| author_facet | حمد عبد الله القميزي |
| author_sort | حمد عبد الله القميزي |
| collection | DOAJ |
| description | الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقديُعد تعلم التفكير ضرورة فرضها العصر الراهن استجابة لما يشهده العالم من تغيرات متسارعة في العلم والمعرفة وتدفق المعلومات؛ مما جعل من امتلاك الفرد لمهارات التفكير المختلفة وتنميتها ضرورة ملحة تعينه على النجاح والتفاعل الإيجابي مع أفراد المجتمع.ويمثل التفكير الناقد واحد من أهم أنواع التفكير التي تساعد على التفسير المنطقي للظواهر المختلفة ، وتحديث المعلومات وتفسيرها وقبولها أو رفضها وفق أسس علمية منطقية ، حيث يساعد هذا النوع من التفكير على تنمية مهارات التخيل النقدي وتحمل الغموض والتحدي والاستنتاج المنطقي والملاحظة المتعمقة بالإضافة إلى التكيف مع المواقف الجديدة واتخاذ القرار وحل المشكلات واكتشاف الأخطاء وإصدار الأحكام. (حسن ، 2016)ولقد صارت تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الجامعة غاية أساسية لمعظم السياسات التربوية تحققها المؤسسات التعليمية المختلفة بصيغ متعددة ، لما لها من قدرة على مساعدة الطلاب على تصحيح أفكارهم بأنفسهم وإصدار الأحكام الناقدة وفحص الخبرة وتقويم المعرفة والأفكار بهدف الوصول إلى أحكام متوازنة. (الجاف وسليمان ، 2021) |
| first_indexed | 2024-03-11T16:00:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3daac8d69fda49c9a5cb6223b5f64c9e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:00:51Z |
| publishDate | 2023-04-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-3daac8d69fda49c9a5cb6223b5f64c9e2023-10-25T06:55:03ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682023-04-014242499010.21608/jftp.2023.198983.1264295300الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقدحمد عبد الله القميزي0جامعة الأمير سلطام بن عبد العزيز -المملكة العربية السعوديةالممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقديُعد تعلم التفكير ضرورة فرضها العصر الراهن استجابة لما يشهده العالم من تغيرات متسارعة في العلم والمعرفة وتدفق المعلومات؛ مما جعل من امتلاك الفرد لمهارات التفكير المختلفة وتنميتها ضرورة ملحة تعينه على النجاح والتفاعل الإيجابي مع أفراد المجتمع.ويمثل التفكير الناقد واحد من أهم أنواع التفكير التي تساعد على التفسير المنطقي للظواهر المختلفة ، وتحديث المعلومات وتفسيرها وقبولها أو رفضها وفق أسس علمية منطقية ، حيث يساعد هذا النوع من التفكير على تنمية مهارات التخيل النقدي وتحمل الغموض والتحدي والاستنتاج المنطقي والملاحظة المتعمقة بالإضافة إلى التكيف مع المواقف الجديدة واتخاذ القرار وحل المشكلات واكتشاف الأخطاء وإصدار الأحكام. (حسن ، 2016)ولقد صارت تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الجامعة غاية أساسية لمعظم السياسات التربوية تحققها المؤسسات التعليمية المختلفة بصيغ متعددة ، لما لها من قدرة على مساعدة الطلاب على تصحيح أفكارهم بأنفسهم وإصدار الأحكام الناقدة وفحص الخبرة وتقويم المعرفة والأفكار بهدف الوصول إلى أحكام متوازنة. (الجاف وسليمان ، 2021)https://jftp.journals.ekb.eg/article_295300_497c5248224259261f93313dc0f1c75f.pdfالممارسات التدريسيةأعضاء هيئة التدريستنمية التفكير الناقد |
| spellingShingle | حمد عبد الله القميزي الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd الممارسات التدريسية أعضاء هيئة التدريس تنمية التفكير الناقد |
| title | الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد |
| title_full | الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد |
| title_fullStr | الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد |
| title_full_unstemmed | الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد |
| title_short | الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد |
| title_sort | الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء متطلبات تنمية التفكير الناقد |
| topic | الممارسات التدريسية أعضاء هيئة التدريس تنمية التفكير الناقد |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_295300_497c5248224259261f93313dc0f1c75f.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ḥmdʿbdạllhạlqmyzy ạlmmạrsạtạltdrysyẗlạʿḍạʾhyỷẗạltdrysbjạmʿẗạlạmyrsṭạmbnʿbdạlʿzyzfyḍwʾmtṭlbạttnmyẗạltfkyrạlnạqd |