Currículum y Educación Física. Aportes para una revisión crítica de las prácticas corporales dominantes
El presente artículo expone un breve recorrido por los principales argumentos en torno a los enfoques curriculares técnico y práctico, con el objetivo de avanzar hacia una discusión que interpela la relación entre el currículum y la educación de los cuerpos. En un segundo momento se propone introduc...
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| Published: |
Universidad Nacional de La Plata
2023-02-01
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| author | Manuel Dupuy |
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| description | El presente artículo expone un breve recorrido por los principales argumentos en torno a los enfoques curriculares técnico y práctico, con el objetivo de avanzar hacia una discusión que interpela la relación entre el currículum y la educación de los cuerpos. En un segundo momento se propone introducir una dimensión política en la enseñanza de las prácticas corporales en el ámbito de la Educación Física a partir de la exposición de categorías tomadas desde las teorías críticas del currículo y con el propósito práctico social de disputar sentidos dominantes. |
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| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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| spelling | doaj.art-3dc3e5062b69495fb7dd6025b04168822023-05-02T15:04:02ZengUniversidad Nacional de La PlataEducación Física y Ciencia2314-25612023-02-01251e246e24610.24215/23142561e24617244Currículum y Educación Física. Aportes para una revisión crítica de las prácticas corporales dominantesManuel Dupuy0https://orcid.org/0000-0002-7939-4844 Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP - CONICET). Universidad de Flores, Argentina El presente artículo expone un breve recorrido por los principales argumentos en torno a los enfoques curriculares técnico y práctico, con el objetivo de avanzar hacia una discusión que interpela la relación entre el currículum y la educación de los cuerpos. En un segundo momento se propone introducir una dimensión política en la enseñanza de las prácticas corporales en el ámbito de la Educación Física a partir de la exposición de categorías tomadas desde las teorías críticas del currículo y con el propósito práctico social de disputar sentidos dominantes.https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/12957currículumeducación físicaprácticas corporalescuerpo |
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