Mal de arquivo - Um desafio para a filosofia da educação?
RESUMO A partir da reflexão extraída do livro “Mal de arquivo: uma impressão freudiana”, de Jaques Derrida, o artigo pretende investigar as consequências da metáfora de “mal de arquivo” para o campo da filosofia da educação. Por intermédio da crença de que a tradição do reprimido se inscreve na idei...
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2021-05-01
|
| Series: | Educar em Revista |
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| author | Amarildo Luiz Trevisan Maurício Cristiano de Azevedo Geraldo Antonio da Rosa |
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| description | RESUMO A partir da reflexão extraída do livro “Mal de arquivo: uma impressão freudiana”, de Jaques Derrida, o artigo pretende investigar as consequências da metáfora de “mal de arquivo” para o campo da filosofia da educação. Por intermédio da crença de que a tradição do reprimido se inscreve na ideia de arquivo, procura potencializar o termo para interpretar alguns problemas existentes no campo da relação entre filosofia e educação. Especialmente, dirige o olhar para a forma como surge o discurso da filosofia, bem como a dinâmica cultural que persiste em seguir certas orientações, sua autoridade e a sua genealogia bastante presente no âmbito acadêmico contemporâneo. A desconstrução da metafísica se soma ao trabalho da psicanálise, fazendo o proibido aflorar à consciência, e, portanto, ao nível literal da escritura. E assim, o acontecimento da compreensão pode auxiliar a desmobilizar a compulsão à repetição que se instaurou no arquivo. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-4060 |
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| publishDate | 2021-05-01 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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| spelling | doaj.art-3df6ff489b3545c09df3c2d30ec37ef12022-12-22T02:08:11ZengUniversidade Federal do ParanáEducar em Revista0104-40602021-05-013710.1590/0104-4060.68475Mal de arquivo - Um desafio para a filosofia da educação?Amarildo Luiz Trevisanhttps://orcid.org/0000-0002-3575-4369Maurício Cristiano de Azevedohttps://orcid.org/0000-0003-3309-4499Geraldo Antonio da Rosahttps://orcid.org/0000-0002-1193-7910RESUMO A partir da reflexão extraída do livro “Mal de arquivo: uma impressão freudiana”, de Jaques Derrida, o artigo pretende investigar as consequências da metáfora de “mal de arquivo” para o campo da filosofia da educação. Por intermédio da crença de que a tradição do reprimido se inscreve na ideia de arquivo, procura potencializar o termo para interpretar alguns problemas existentes no campo da relação entre filosofia e educação. Especialmente, dirige o olhar para a forma como surge o discurso da filosofia, bem como a dinâmica cultural que persiste em seguir certas orientações, sua autoridade e a sua genealogia bastante presente no âmbito acadêmico contemporâneo. A desconstrução da metafísica se soma ao trabalho da psicanálise, fazendo o proibido aflorar à consciência, e, portanto, ao nível literal da escritura. E assim, o acontecimento da compreensão pode auxiliar a desmobilizar a compulsão à repetição que se instaurou no arquivo.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602021000100124&tlng=enMal de arquivoFilosofia da educaçãoHermenêutica |
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