Ciência não autoritária em tempos de pós-verdade

Ciência não autoritária em tempos de pós-verdade

Esse artigo é uma reflexão que discute o papel da educação científica na crise da verdade. No alicerce da teoria freireana, a partir do conceito de educação bancária, são discutidas as implicações de uma postura pedagógica antidialógica e de um discurso científico autoritário na educação popular. O...

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Bibliographic Details
Main Author: Marcilia Barcellos
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2020-12-01
Series:Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Subjects:
Pós-verdade
Educação Científica Bancária
Desmonumentalização
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/74653

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