أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة، وتكونت العينة الكلية من (85) طالبة، منهم (41) طالبة مجموعة تجريبية تمّ تدريسها باستخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك، و(44) طالبة مجمو...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2022-06-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/1011 |
| _version_ | 1797831535432302592 |
|---|---|
| author | Ayman Alashqar |
| author_facet | Ayman Alashqar |
| author_sort | Ayman Alashqar |
| collection | DOAJ |
| description |
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة، وتكونت العينة الكلية من (85) طالبة، منهم (41) طالبة مجموعة تجريبية تمّ تدريسها باستخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك، و(44) طالبة مجموعة ضابطة تمّ تدريسها بالطريقة الاعتيادية.
المنهجية: استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتمّ إعداد دليل للمعلمة، واختبارًا تحصيليًا في وحدة الهندسة والقياس، ومقياسًا لاتجاهات الطالبات نحو الرياضيات، وجرى التحقق من صدق وثبات الاختبار والمقياس، وجرى تطبيقهما قبليًا وبعديًا على مجموعتي الدراسة.
النتائج: توصلت الدراسة إلى أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (=0.05) بين متوسطي تحصيل واتجاهات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك وطالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية لصالح المجموعة التجريبية.
التوصيات: أوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجية الصف المقلوب لتكون إحدى الاستراتيجيات الفاعلة في تدريس الرياضيات لطلبة المرحلة الأساسية.
|
| first_indexed | 2024-04-09T13:53:35Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3efbd9e033a644f08a2c43b2366fcf20 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1026-3713 2663-6212 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-09T13:53:35Z |
| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan |
| record_format | Article |
| series | دراسات: العلوم التربوية |
| spelling | doaj.art-3efbd9e033a644f08a2c43b2366fcf202023-05-08T11:55:10ZaraDeanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordanدراسات: العلوم التربوية1026-37132663-62122022-06-0149210.35516/edu.v49i2.1011أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزةAyman Alashqar0قسم المناهج وطرق التدريس-كلية التربية -جامعة الأقصى-فلسطين الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة، وتكونت العينة الكلية من (85) طالبة، منهم (41) طالبة مجموعة تجريبية تمّ تدريسها باستخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك، و(44) طالبة مجموعة ضابطة تمّ تدريسها بالطريقة الاعتيادية. المنهجية: استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتمّ إعداد دليل للمعلمة، واختبارًا تحصيليًا في وحدة الهندسة والقياس، ومقياسًا لاتجاهات الطالبات نحو الرياضيات، وجرى التحقق من صدق وثبات الاختبار والمقياس، وجرى تطبيقهما قبليًا وبعديًا على مجموعتي الدراسة. النتائج: توصلت الدراسة إلى أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (=0.05) بين متوسطي تحصيل واتجاهات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك وطالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية لصالح المجموعة التجريبية. التوصيات: أوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجية الصف المقلوب لتكون إحدى الاستراتيجيات الفاعلة في تدريس الرياضيات لطلبة المرحلة الأساسية. https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/1011الصف المقلوبالفيسبوكالتحصيل الدراسيالاتجاهالرياضياتالصف السابع |
| spellingShingle | Ayman Alashqar أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة دراسات: العلوم التربوية الصف المقلوب الفيسبوك التحصيل الدراسي الاتجاه الرياضيات الصف السابع |
| title | أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة |
| title_full | أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة |
| title_fullStr | أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة |
| title_full_unstemmed | أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة |
| title_short | أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة |
| title_sort | أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب عبر الفيسبوك على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة |
| topic | الصف المقلوب الفيسبوك التحصيل الدراسي الاتجاه الرياضيات الصف السابع |
| url | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/1011 |
| work_keys_str_mv | AT aymanalashqar ạtẖrạstkẖdạmạstrạtyjyẗạlṣfạlmqlwbʿbrạlfysbwkʿlyạltḥṣylwạlạtjạhnḥwạlryạḍyạtldyṭạlbạtạlṣfạlsạbʿạlạsạsybgẖzẗ |