Undergraduate action research as a high-impact mentorship practice in community interpreting studies
Este artículo es un estudio de caso que analiza cómo los estudiantes de grado (latinos y no latinos) desarrollan trabajos de investigación en los estudios conducentes a la obtención del Community Interpreting Certificate de la Universidad de Viterbo. Los estudiantes trabajaron en grupos pequeños par...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universidad de Valladolid
2023-01-01
|
| Series: | Hermeneus |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uva.es/index.php/hermeneus/article/view/7228/5162 |
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|---|---|
| author | Michelle Marie Pinzl |
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| author_sort | Michelle Marie Pinzl |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo es un estudio de caso que analiza cómo los estudiantes de grado (latinos y no latinos) desarrollan trabajos de investigación en los estudios conducentes a la obtención del Community Interpreting Certificate de la Universidad de Viterbo. Los estudiantes trabajaron en grupos pequeños para desarrollar una variedad de destrezas y nuevos conocimientos (personales y profesionales) en el campo de la interpretación, a través del diseño y realización de proyectos de investigación-acción dentro de sus propias comunidades rurales en el estado de Wisconsin. A través del análisis de las encuestas distribuidas al principio y al final de los proyectos de investigación, este artículo examina las percepciones y las dificultades a los que los estudiantes se enfrentan durante el proceso de su investigación-acción así como los resultados que presentan. Las conclusiones destacan como el proceso de mentoría durante la investigación-acción es una práctica de alto impacto (High-Impact Practice) exitosa para empoderar y fomentar el compromiso de los estudiantes con sus comunidades locales. |
| first_indexed | 2024-04-10T05:38:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-3f0d78b8bb8446839a7252f8b8d1cd21 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2530-609X |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-04-10T05:38:40Z |
| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Universidad de Valladolid |
| record_format | Article |
| series | Hermeneus |
| spelling | doaj.art-3f0d78b8bb8446839a7252f8b8d1cd212023-03-06T16:25:39ZdeuUniversidad de ValladolidHermeneus2530-609X2023-01-0124445481https://doi.org/10.24197/her.24.2022.445-481Undergraduate action research as a high-impact mentorship practice in community interpreting studiesMichelle Marie Pinzl0https://orcid.org/0000-0003-2369-0094Viterbo University. Wisconsin (EE.UU.)Este artículo es un estudio de caso que analiza cómo los estudiantes de grado (latinos y no latinos) desarrollan trabajos de investigación en los estudios conducentes a la obtención del Community Interpreting Certificate de la Universidad de Viterbo. Los estudiantes trabajaron en grupos pequeños para desarrollar una variedad de destrezas y nuevos conocimientos (personales y profesionales) en el campo de la interpretación, a través del diseño y realización de proyectos de investigación-acción dentro de sus propias comunidades rurales en el estado de Wisconsin. A través del análisis de las encuestas distribuidas al principio y al final de los proyectos de investigación, este artículo examina las percepciones y las dificultades a los que los estudiantes se enfrentan durante el proceso de su investigación-acción así como los resultados que presentan. Las conclusiones destacan como el proceso de mentoría durante la investigación-acción es una práctica de alto impacto (High-Impact Practice) exitosa para empoderar y fomentar el compromiso de los estudiantes con sus comunidades locales.https://revistas.uva.es/index.php/hermeneus/article/view/7228/5162investigación de estudiantes de gradoinvestigación-acciónmentoríapráctica de alto impactointerpretación comunitaria |
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